20155213 2016-2017-2 《Java程序设计》第五周学习总结

20155213 2016-2017-2 《Java程序设计》第五周学习总结

教材学习内容总结

Java中所有错误都会被打包为对象，运用try、catch，可以在错误发生时显示友好的错误信息。

运用try、catch，还可以在捕捉处理错误之后，尝试恢复程序正常执行流程。

如果父类异常对象在子类异常前被捕捉，则catch子类异常对象的区块将永远不会被执行。

如果想要让异常堆栈七点为重抛异常的地方，可以使用fillInstackTrance（）方法。

catch括号中列出的异常不得有继承关系，否则会发生编译错误。

在catch区块进行完部分错误处理之后，可以使用throw（注意不是throws）将异常再抛出。

何时使用断点？

断言客户端调用方法前，已经准备好某些前置条件（通常在private方法之中）

断言客户端调用方法后，具有方法承诺的结果。

断言对象某个时间点下的状态。

使用断言取代批注。

断言程序流程中绝对不会执行到的程序代码部分。

FileUtil中通过Scanner搭配FileInputStream来读取文档，实际上Scanner对象有close方法，可以关闭Scanner相关资源与搭配的FileInputSream.断言是判定程序中的某个执行点必然是或不是某个状态，所以不能当作像if之类的判断式来使用，assert不应当作程序执行流程的一部分。

若想最后一定要执行关闭资源的动作，try、catch语法可以搭配finally，无论try区块中有无发生异常，若撰写有finally区块，则finally区块一定会被执行。

fillaInStackTrace()方法会重新装填异常堆栈，将起点设为重抛异常的地方，并返回Throwable对象

public class StackTraceDemo3 {
public static void main(String[] args) {
try{
c();
}catch(NullPointerException ex){
ex.printStackTrace();
}
}
}

教材学习中的问题和解决过程

问题1：若编程过程中出现了“unrepored exception IOException must be Caught or declare to be thrown···”

问题1解决方案：使用try、catch打包System.in.read（），声明throws java.io.IOException。

问题2：在重写父类方法时，有时不加 @Override编译同样通过了，但这样会有什么影响吗，还是说 @Override只是像个注释一样

问题2解决方案：@override是一个标注，是要求编译程序检查一下下面写的方法是不是重新定义父类方法，如果不是编译就会出错。不写标注直接重新定义父类方法是可以的

代码调试中的问题和解决过程

问题1：如图



问题1解决方案：在java里面没有无符号数，到现在第五周了，编译里本不该出现这样低级的错误，但出现了，避免再犯还是提一下。

问题2：编译时，终端显示：注：xxx.java使用了未经检查或不安全的操作。请问是怎么回事，应该如何解决

问题2解决方案：java中未经检查或者不安全的操作并不是错误！！！完全可以忽视，不像看到这个的话，在class定义的前面一行加上 @SuppressWarnings("unchecked")

...

代码托管

上周考试错题总结

5.填空：System.out.println( “HELLO”.( toLowerCase() ) ) 会输出“hello”..

6.填空：”Hello”.substring( 0,2 )的值是“He”

如果括号里面是整数的话，就会从前往后数相应个位置再继续往后输入。

结对及互评

与155227辜彦霖结对

个人感觉她的博客排版很好看，很值得借鉴，代码量和提交次数都挺多，这种态度值得学习，但有点，所解决问题不够个性化，还是犯着大多数人的错误。



评论

评分标准

正确使用Markdown语法（加1分）：

不使用Markdown不加分

有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）

排版混乱的不加分

模板中的要素齐全（加1分）

缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分

缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分

代码托管不能打开的不加分

缺少“结对及互评”的不能打开的不加分

缺少“上周考试错题总结”的不能加分

缺少“进度条”的不能加分

缺少“参考资料”的不能加分

教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

本周有效代码超过300分行的（加2分）

一周提交次数少于20次的不加分

其他加分：

周五前发博客的加1分

感想，体会不假大空的加1分

排版精美的加一分

进度条中记录学习时间与改进情况的加1分

有动手写新代码的加1分

课后选择题有验证的加1分

代码Commit Message规范的加1分

错题学习深入的加1分

扣分：

有抄袭的扣至0分

代码作弊的扣至0分

### 点评模板：

参考示例

点评过的同学博客和代码

20155227

其他（感悟、思考等，可选）

前几章大量的敲代码工作让同学们的学习都留于形式，只想着完成作业而对代码的理解少之又少，感觉学好java的方法不是“敲”代码，而是“修改”代码，敲好代码以后如果不理解代码的能，可以通过修改代码来具体体会其真正含义。

进步来源于发现问题和解决问题，如果大家不去主动思考，简单机械的完成作业，那学习便失去了意义。

当看书看到一处不懂时接着往后看，发现知识联系的很紧密，所以当遇到一处让自己很难懂的地方可以先放一放往后看，说不定答案就在那等着你。这两章都是陌生的东西，以前在C语言学习中没有遇到过的，要说C语言中有这种异常处理，那也是自己通过编写代码来纠错，或者很容易出错的goto语句，再或者很冷门的setjmp()，很有限，而java则不同，提供了很多错误处理，甚至可以将错误抛给方法客户端处理。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	48/48	1/1	20/20
第二周	98/146	1/2	30/50	学习java的基础语法
第三周	302/448	1/3	27/77	学习java对象及封装
第四周	1032/1480	1/4	36/113	学习了继承与多态的关系，以及接口的多态操作
第五周	609/2025	1/5	30/143	学习了异常处理和Map

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。

耗时估计的公式

：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

计划学习时间:35小时

实际学习时间:30小时

改进情况：

有空多看看现代软件工程课件 软件工程师能力自我评价表)

参考资料

Java学习笔记(第8版)

《Java学习笔记(第8版)》学习指导

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