您的位置:首页 > 其它

怎么夸孩子

2011-07-11 11:45 183 查看
夸孩子少用“你真棒”“称赞”,畅销育儿书 《 孩子,把你的手给我 》中,关于表扬孩子有一个很恰当的比喻一一“称赞,就像青霉素一样,绝不能随意用。
使用强效药有一定的标准,需要谨慎场合,标准包括时间和剂量,因为可能会引起过敏反应.
三大原则
1.夸具体不夸全部.
“宝宝真棒”,这样的表扬对家长来说真是轻车熟路.在家长眼里,孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的一一宝宝会笑了,
宝宝会翻身了,宝宝会蹦了,宝宝说话了 … … 就是在这种不断的惊喜中,家长已经习惯于对着孩子说出“真棒“、“真好 ”这样的评价,
甚至一句轻轻的“阿”都充满着赞赏的语气家长随口的夸奖,可能意识不到会带来怎样的消极影响,直到有一天,发现孩子变得害怕失败,
经不起一丁点儿挫折 … …
总是笼统地表扬孩子,比如你真棒,会让孩子无所适从.也许孩子只是端了一次饭,妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子,你真棒”,
不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭,妈妈很开心”.有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解,并且知道今后应该怎么做,如何努力。
2 .夸努力不夸聪明
“你真聪明 ”,又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义,结果只能是让孩子觉得进步是与聪明划等号,
一方面他会变得“自负”而非“自信”,另一方面,他们面对挑战会采取回避,因为不想出现与聪明不相符的结果.
美国的研究人员让幼儿园孩子解诀了一些难题,然后,对一半的孩子说:“答对了 8 道题,你们很聪明.”对另一半说:“答对 8道题,
你们很努力.”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错,但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的.
结果 2 / 3的被夸聪明的孩子选择容易完成的;被夸努力的孩子 90 %选择了具有挑战性的任务。
3.夸事实不夸人格
“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”,家长们会无心地将其挂在嘴边.但“好”是一个很虚无的概念,如果孩子总被扣上这样一顶大帽子,
对他反而是种压力.成年人也是,当领导不断夸奖你时,开始还会沽沽自喜,但慢慢地就会感觉到压力,甚至不想做得完美,
以便得到喘息的机会。如果家长的称赞总是“言过其实”,孩子也会有压力,觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?
那就是在你刚刚赞美完他的时候,他就做出让你头疼的事情,以示“真诚” .
三大窍门
1.留心孩子的努力为达到激励孩子的目的,真正做到“夸具体”、“夸努力”,家长首先要对孩子做事
的整个过程有所了解。有时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力,当你在总结孩子成绩的时候,不妨详详细细把自己的所见
所闻描述出来.比如孩子写完作文之后,你可以说:“文章的开头很好,你能想出这样的开头实在不容易;中间的描述能感觉出你经过了
仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩,用它来点题很恰当 … …
这样,你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来,’渝决自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上.如果你没有亲眼见到孩子的努力也
没关系,你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程,这中间不失时机地加以适当的点评,同样可以给孩子一个有益的赞美.
2.仔细分析一下,家长们对待表扬的态度的确是随便了一些,甚至有点心不在焉、张嘴就来。
当孩子表现好时,家长的第一反应就是“你真棒”,看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神.其实这样的表扬鉴了,对孩子毫无意义.
所以当了解了“夸具体”原则时,很多家长开始很难适应,不知道除此之外还能说些什么.
很简单,教你一招一一好话不嫌“啰嗦”,看看上述有益的表扬语,哪一句不比“你真棒”啰嗦?
这就意昧着用更多的话语描述孩子的努力,结果自然引起孩子共呜,夸奖的目的也就达到了.
3.把夸奖当“预防针”夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定,有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时,可以事先夸夸孩子,
用表扬来打预防针,可能会有意想不到的“疗效” .

有益的称赞:我喜欢你的卡片,很漂亮,也很风趣.
(孩子的感觉):我的品昧不错,我可以信赖自己的选择.
无益的称赞:你总是这么体贴.

有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子.
(孩子的感觉):我很负责.
无益的称赞:你比其他人做得好.

有益的称赞:你的作文有几个新的想法.
(孩子的感觉):我也可以有创造性的.
无益的称赞:你写得不错,当然了,你还有很多地方需要学习。描述性的语句以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石.
孩子从我们的话中对自己作出结论,事后还会默默地对自己重申.会使他们对自己及周围的世界抱有积极看法.
内容来自用户分享和网络整理,不保证内容的准确性,如有侵权内容,可联系管理员处理 点击这里给我发消息
标签: