《一步一脚印 90后程序员》5

最近是越来越懒了。家里发生了一点事，让我想到了以后的人生规划。比方我A地做一个行业做了3、5年，生意上，商家，厂家，零售商手头都会有一定客户资源；官道上小到调研员，大到各局领导都会有所接触，选择性的深交。各种资源的整合有个几年的积累，关系该用的时候也都是能用的上的。但哪天我不在A地了，我疲惫了奔波，事业上我该歇歇了，或不济我被辞退。我回到我的故乡B，B也不什么落后的小镇，也是数的上经济强镇，但我的这个行业在B地发展是不景气的，我发展多年的资源在A地用的是很顺手，在B地，就没几乎没什么转移过来了。煞费苦心在外面闯荡多年，回家带回来的除了钱和对某个杭州的深入的经验以外，没东西了。是不是我该回去了？与其驻足外地，还不如长远发展内地。

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        大学的时代依旧是美好的。

        过去害怕承诺是出于害怕承担。这里让我想到大一那时候。。。

        话说：因为我们是计算机应用班，每周基本上都是机房课居多，晚自修室是呆在教室里的，每周都有2个晚上自修呆教室，另外俩个呆在机房里；对于我们呆教室对其它科目又不感兴趣，就拿出手机，一玩俩节课过去了。好自修结束了。我们班主任晚自修都是不在教室的，他自己的办公室干自己的事，但偶也也会来看下的，人是否到齐了，这还是偶尔得检查一下的。但教室外有巡逻老师给每个班级的纪律打分的，里面太吵了外面肯定听的见，肯定会进来看看，看学生在做什么，利用投影仪看电影，打架还是，集体闹哄哄的在做什么。

      我们班主任就跟学校申请了兴趣班，班里有兴趣的，想利用计算机技术做点什么出来的，那每周的俩个晚自修都自带笔记本去楼下的阶梯教室自修。我自然是申请了，我和几个同学组队，申请理由是“校内学生网”类似我们自己开发一个用于自己这个学校交流信息的内网，起初我申请的理由是“练习下JAVA，或c# ”，这个是我当初原始的理由，或初衷，但现在看来站在老师的角度来看，这东西第一：他不好评估，你一个学期的晚自修都给下面带着笔记本在下面练习，谁知道你是不是在练习呢，这东西没有一个评估标准，你练到什么程度了，就敲的比别人快吗？
第二：这东西看不到效果，搞了一学期你就进一步熟悉了JAVA,或C#？这太搞了。第三：也不能锻炼你什么能力。起初第一理由自然被老师给打回来了，后来才想到了不能单干，要组队这个“校内学生网”也不知道当初是谁想的。起初第一个理由，我想的很单纯，就下去带个笔记本敲敲代码什么，老师那么理由也没进过什么大脑，仔细一想，自己这么说也有自己的理由:1.我用“习下JAVA，或c#”这个理由是不想承担什么责任，因为这个东西不能考核。2.我还用了一个 “或”字，一学期一过我自己心里清楚我那个强点，我就说我自修课都在学强的那个。如果我说我开发某某东西，都一个学期过去了什么进展都没有，不是要被老师说吗？或许下学期就不能申请了。

但自后的理由还是很错的。组队，有目标。第一我是队长，我可以锻炼我的组织能力，对项目的整体把握，写文档的活也自然落到我身上了。第二：锻炼我整个团队的协作能力，至少在学校里，刚去这样发展对以后还是很有好处的。什么SVN，VSS，这些都是较早都接触过了。