2017-2018-1 20155211 《信息安全系统设计基础》第3周学习总结

2017-2018-1 20155211 《信息安全系统设计基础》第3周学习总结

教材学习内容总结

无符号编码基于传统二进制表示法，表示大于等于零的数字。

补码编码是表示有符号整数

浮点数编码是表示实数的科学计数法的以2为基数的版本

在C语言中，以0x或0X开头被认为是十六进制值得表示方法。

字长决定的最重要的系统参数就是虚拟地址空间的最大大小。(每台计算机都有一个字长，大小为指明指针数据的标。)

排列表示一个对象的字节有两个通用的规则，即小端法和大端法。小端法即我们之前在汇编中学习过的‘低对低，高对高’，其每个字节的内部是不变化顺序的，同时也是我们常用到的。而大端法则为最高有效字节在前面。

c语言中字符串被编码成为一个以null（值为0）字符结尾的字符数组。最常使用的为ASCII字符码，其好处在于在使用ASCII字符码的任何系统上都能得到相同的结果，与字节顺序和字大小规则无关，因此文本数据比二进制数据具有更强的平台独立性。

布尔代数：二进制1和0分别表示逻辑值T和F，运算符-，&，|,和^分别表示NOT,AND,OR,EXCLUSIVE-OR。我们可以将布尔运算扩张到位向量的运算。

位向量即固定长度w，由1和0组成的串，可定义成参数的每个对应元素之间的运算。其一个有用的应用就是有限集合。

c语言一个很有用的特性就是它支持按位布尔运算。

c语言中逻辑运算符||,&&,!分别对应命题逻辑中的OR,AND,NOT。与位级运算功能完全不同。逻辑运算认为所有非零参数表示TRUE,0表示FALSE,它们返回1或者0分别对应结果TRUE和FALSE。

补码：利用补码表示有符号数，，所有的运算都可用加法器实现。在补码中，将字的最高有效位解释为负权

补码的范围是不对称的

补码的最高位是符号位，用带向左箭头的条表示。无符号数的最高有效位有正权重，用带向右箭头的条表示

无符号数与有符号数间的转换原则是底层的位表示不变

零扩展/符号扩展：将一个无符号数/补码数字转换为一个更大的数据类型

对于无符号和补码乘法来说，乘法运算的位级表示都是一样的

教材学习中的问题和解决过程

问题1：浮点数的不精确运算与舍入？

问题1解决方案：浮点数运算的舍入问题

代码调试中的问题和解决过程

问题1：p31页代码无法运行

问题1解决方案：需补充一个main函数

后续页数代码也出现了类似的问题，解决方案同上

代码托管

（statistics.sh脚本的运行结果截图）

上周考试错题总结

考试错题的链接打不开

本周结对学习情况

20155235

结对学习内容

逻辑运算与位级运算的不同

其他（感悟、思考等，可选）

本周因为和十一假期相连，故而拖了一段时间。本周的学习内容与上学期多门课的学习相连，在看书的时候同时复习了一下上学期的内容。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第三周	94/100	1/1	12/15

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。

耗时估计的公式

：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

计划学习时间:15小时

实际学习时间:12小时

改进情况：因为上学期学习java时多用windows下的idea，故在虚拟机中调试耗费了许久，然而统计代码的stastics脚本仍然有些问题，在给予权限后虽可统计代码却仍然会有权限不足的提示。

(有空多看看现代软件工程 课件

软件工程师能力自我评价表)

参考资料

《深入理解计算机系统V3》学习指导

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