理论 E-learning课件AICC标准和SCORM标准

AICC(The Aviation Industry CBT Committee)即航空工业CBT(计算机辅助培训)委员会(AICC)，它是一个国际性的培训技术专业性组织。AICC为航空业的发展、传送和CBT评价及相关的培训技术制定指导方针。AICC最重要的贡献就是定出了许多共通性的技术规范—AGRs(AICC Guidelines and Recommendations)系列规范。虽然AICC主要侧重于航空工业，但它多年来制定的一些标准以及在教育方面的经验都可供其他领域借鉴。

AICC标准由于需要跨过电子远程教育功能性的三个关键域而显得尤为重要：内容编辑、内容管理及传输和电子远程教育的学员评估。可以说AICC已成为未来教育的一个范本。因为飞机的寿命有二十年，需要许多维修人员，为提高训练成效，航空业大都用计算机软件来训练维修工程师，但因计算机技术的变换快速，为维持训练软件的可用性，从使用者角度提出CMI规范，希望飞航训练单位依此规范所采用的软件，能够避免因计算机软硬件环境的改变而失效。这些规范主要为维持早期开发的训练软件能够持续使用并适用于网络环境而制定。这是最新出现的一种教育模式，对于航空业具有重大影响，但航空业是一个特殊的行业，我们要合理采用其教育与培训的理念过行移植，从而在其他行业产生价值，但是这个过程需要较长时间的摸索与较大的投入。

目前AICC的规范覆盖了九个主要领域，从学习物件到学习管理系统，主要围绕CMI(Computer Managed Instruction)系统的互操作性提供了整体的规划，目前已提交到IEEE/LTSC作为规范草案，并开始影响到各种行业。

2、SCORM标准简介：

SCORM(Sharable Content Object Reference Model)，即可共享内容对象参考模型或共享元件参照模式。它是美国国防部于1997年启动的一个称为“高级分布式学习”(ADL:Advanced Distributed Learning)研究项目制订的一份规范。

ADL计划的主旨是在美国联邦政府各个部门、企业、军事、教育和培训机构之间协同合作，为模组化网络教育内容和有关的工具创造业务和市场。美国政府在订定SCORM时，特别强调不再重新研发轮子(Don’t reinvent the wheel)。意思是不会提出新的规格，而是把重点摆在提出整合现有E-Learning规范的架构模型。

SCORM定义了一个网络化学习的“内容聚合模型”(Content Aggregation Model)和学习对象的“运行环境”(Run-time Environment)。简单说，它就是为了满足对网络化学习内容的高水平要求而设计的。其目的是为了解决:使课程能够从一个平台迁移到另一个平台，创建可供不同课程共享的可重用构件，以及快速又准确地寻找课程素材。

SCORM的演进由SCORM1.0、SCORM1.1、SCORM1.2到SCORM2004。目前最常见的是SCORM1.2标准，其次是SCORM2004标准。

SCORM具有以下四项主要的功能：

可重复使用性(Reusability)：同样的教材可以不去修改或经过稍微的修改，即可在不同地方重复去使用这份符合标准的教材，也可以轻易地合并教材于其他系统，或其他的教学内容。

容易取得性(Accessibility)：透过这个标准的平台，学习者可以很容易的透过Internet网络或局域网路去存取教材，不受时间及空间的限制，轻易在本地或是远端读取课程的资讯或内容，进而达到学习的目的。

教材的可互通性(Interoperability)：因为SCORM的教材设计时，都遵循一个共同的标准设计出来的，因此教材可在不同平台上呈现出来，亦可透过不同的工具重新编辑。

教材的持续性(Durability)：教材不会因为科技进步或标准异动而无法使用，也就是具有良好的相容性。

就目前趋势来说，AICC的发展落后于SCORM标准，并有进一步被SCORM取代的趋势。