如何做一场精彩的演讲

1. 演讲的起源：

由于人类社会发展的需要而产生了语言；由于语言的发展和发音器官的进化，而使有声语言成为主要的表达方式；又由于要更加充分地表达思想感情，而把有声语言和态势语言有机地结合起来，这就是作为一种语言表达方式的演讲的起源。

2. 思想和思路准备

演讲有三个要素：主讲（演讲者）、客体（听众）、环境。

好的开头，就是成功的一半。对于演讲也不例外。倘若演讲能在一开头就引起听众的兴趣，那么后面的内容将起来就会更加轻松自如。

3. 成功吸引听众注意力的方法：

问候

交待演讲的时间长短

说明演讲目的

列出内容提要

声明可以提问的时间

美国心里学家麦赫拉比安在他的经典研究中发现，当面对面沟通时，身体语言所传达的信息的影响力最大（55%），语气语调次之（38%），措词的影响力最小（7%），有些人演讲时会怯场，这从他们一上场的身体语言当中就可以反映出来。比如手足无措、抓耳挠腮、眼睛不敢看听众等。一但演讲者有这样的表现，那么听众对演讲内容的信心就会大打折扣。

因此，出色的演讲者都会十分注重演讲时的身体语言。微笑体现着亲和力，目光专注于听众是你散发出自信的光彩，倘若以开场就能语言流畅，那么效果更加。

4. 演讲的准备

环境准备

提前到场准备以下内容：

空间大小是否舒适

座位排列是否易于交流

光线是否适宜

环境是否适宜

辅助设备、材料

有无应急要求

是否掌握了设备的用法

仪表、举止、着装

着装的准备

自我准备

5. 如何克服演讲时的紧张情绪

导致紧张的因素：

评价忧虑

听众的地位

听众人数

对听众的熟悉程度

听众的观点

准备是否充分

克服紧张的几种方法

充分准备

适应变化

练习放松

深呼吸

肌肉均衡练习

转移注意力

带点幽默感

6. 演讲的技巧

掌握演讲技巧，合理地运用它能够使我们流畅地表达，有效的调动观众的情绪，进而达到演讲的最终成功。

7. 掌握演讲技巧，合理地运用它能够使我们流畅地表达，有效的调动观众的情绪，进而达到演讲的最终成功。

观点是演讲的灵魂，追求观点表述的创新是演讲者的重要任务，创新不易，但只要我们掌握一些创新思维的方法，就能在演讲中提出新颖而有吸引力的观点，从而使我们的演讲更为听众喜闻乐见。

1）老话新说

同一个正确的观点，可以有不同的表述方法，其中有些说法是听众非常熟悉的，如果演讲者一味地外甥打灯笼——照旧，照本宣科，老话连篇，就会使听众兴味索然。在市场经济中常有这样的现象，同一种商品，换上新的包装之后，就能给人耳目一新的感觉，增加商品的附加值，并能激起顾客更强的购买欲望。同样，在演讲中，把老观点巧妙地“包装”一下，也是观点出新的常用方法。如联想集团总裁柳传志曾在演讲中说：

联想集团培养人的第一个方法叫做“缝鞋垫”与“做西服”。什么意思呢？就是培养一个战略型人才和培养一个优秀的裁缝有相同的道理，我们不能一开始就给他一块上等毛料去做西服，而是应该让他从缝鞋垫做起，鞋垫做好了再做短裤，然后再做一般的裤子、衬衣，最后，才是做西服。

培养人才不能拔苗助长，不能操之过急，要一步一个台阶爬上去，这个并不新鲜的观点人人都懂。演讲者在这里把培养人才和培养裁缝类比，把培养人才的过程描绘为从缝鞋垫到做西服，用一个通俗而新颖的比喻给老观点披上了一件新外衣，内容是旧的，但形式是新的，可谓殊途同归，新意盎然。

2）借老说新

生活中有许多流传甚广的话，如民谣、俗语、谚语等等，但它们为人们所理解的内涵是相对固定的，如果演讲者能巧妙地借用这些老的形式，并加以“改装”，赋予它新的内涵，就能为我们在演讲中进行观点创新找到取之不竭的宝贵资源，而对于听众来说，则会使他们感到似曾相识但又侧重不同，只要演讲者能自圆其说且言之有理，就能在听众的认识上达成一种新的和谐。例如，这段改装后的串词：“对待事业，要有心栽花，花不开，也要栽；对待名利，要无心插柳，柳成荫，也无心。”

有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，这句俗话的形式和内涵广为人知，借用它，稍作改装，以自己的观点，得到了听众的热情肯定。

3）破旧立新

顾名思义，演讲中的破旧立新，就是在否定、破除旧的观点之后，提出与旧观点相反或相对的新观点，虽然破旧立新的难度和风险较大，但只要有言人所未言的勇气，有实事求是的科学态度，就能收到出语惊人、震撼人心的特殊效果。如一位演讲者在《我们不愿做睡狮》的演讲中说：

有人曾预言，中国是一头睡狮，就这样我们被人家当了一百年睡狮，我们也把自己当睡狮自我陶醉了一百年。狮子是百兽之王，但一头酣睡的狮子能称得上是百兽之王吗？一只睡而不醒的狮子，一个名义上的百兽之王，并不值得我们为之骄傲。如果我们为这样一个预言而陶醉，就好比陶醉于“人家说我们祖上也曾阔过”一样，真是脆弱而又可怜。我们不要伟大的预言，我们只要强大的实力，我们不要做睡狮，只要我们觉醒着、前进着，就比做睡着的什么都强。

人家的预言曾是我们骄傲的资本，但仔细分析起来，为一个过去的预言而陶醉或昏睡，于实际又有何益处呢？所以演讲者鲜明地提出“我们不愿做睡狮”的观点，犹如当头棒喝，既促人清醒，又激人奋发。

4）由此及彼

事物是辩证的，问题总有多面性，但由于我们认识上的局限性或事物发展过程中的规律性的影响，我们在表达某一观点时往往只知其一，不知其二，或只讲其一，不讲其二。当然，坚持和强调“这一方面”是应该的，因为它也是正确的公认的观点，但如果我们顾此而失“彼”，就会妨碍认识的深入和工作的改进，因为随着事物的发展，坚持和强调“另一方面”的意义也非常重要。如果演讲者能由此及彼，即在不否认现有观点的前提下，敏锐地发现问题的“另一方面”并适当加以强调，就能达到演讲观点深、新并举的目的。如深圳华为公司总裁任正非在演讲中曾提出一个重要的新观点“要提倡思想上的艰苦奋斗”，他说：

生活上工作上的艰苦奋斗，比较容易引起人们的关注，而思想上的艰苦奋斗，看不见，摸不着，难以引起人们足够的重视，正因为如此，有些人就越来越淡化了思想上的艰苦奋斗精神，其突出表现就是身勤脑懒，整天东跑西颠，显得忙忙碌碌，可一旦遇到费及脑筋的事，却不肯或不善于下一番功夫去深入思索，因而这些人跑得再勤，也跑不出多大所以然来……唐代韩愈有句名言“行成于思毁于随”，这句话是很有哲理的，所以我们要提倡思想上的艰苦奋斗，本质的要求就是要在思想上吃得起苦，深入进行理论思维。

以往我们对艰苦奋斗的理解普遍停留在能吃苦、不怕累、出大力、流大汗的层次上，关注点主要集中在生活和工作方面，提倡这一点无疑是应该的，但在知识经济背景下的高科技企业的竞争当中，光讲生活上和工作上的艰苦奋斗是不够的，还应该突出强调思想上的艰苦奋斗，演讲者提出的这一新观点，对市场竞争中的高科技企业来说，其深意和新意是不言而喻的。

5）由浅入深

有时关于某一问题已形成结论并被人们当做“定论”广为接受，似乎再也没有思考下去的必要了，但实际情形远非如此，只要我们再往前走一步，就会发 现“风景那边更好”。如索尼公司的创始人井深大曾于1971年出版过一本极为畅销的书《始于幼儿园为时过晚》。当时人们普遍认定的是：大学教育的基础在中学，中学教育的基础在小学，而井深大则把问题再深入挖掘一层，认为还要重视幼儿园的教育，最后的结论是：

不！幼儿园也已经太迟。从大脑生理学的角度来看，生下来的婴儿具有100亿以上的脑细胞，同没有“接线”的计算机一样，在这样的头脑还没有成熟的时候，是否给予刺激，将决定“接线”即组成头脑的形状的好坏，所谓“接线”在四岁时要完成60％，八九岁时要完成95％，十七岁时要全部完成，所以，在幼儿时，如果缺乏良好的刺激是不行的。

这虽然不是一个演讲实例，但从思维的角度来说，对演讲的创新思维无疑是很有启发意义 。

8. 掌握演讲技巧，合理地运用它能够使我们流畅地表达，有效的调动观众的情绪，进而达到演讲的最终成功。

演讲的语音之间没有停顿。构不成动人的节奏

停顿是演讲者在词语、语句或语段之间刻意保留一定时间的沉默，演讲时会产生此时“无声胜有声”的效应

产生标点效应

产生气息效应

产生静场效应

产生强调效应

产生幽默效应

9. 为什么要有停顿？

1）演讲中，不能也不可能没有停顿。这就像一首优美的乐曲不能没有停顿一样。乐曲的音符之间没有停顿，构不成悦耳的旋律；演讲的语音之间没有停顿，构不成动人的节奏。停顿是演讲中奇妙的“休止符”，演讲者恰当地运用它，会使自己说的比唱的还好听。

2）演讲中的停顿，无论是逻辑性停顿，还是情感性停顿，实际上都是指演讲者在词语、语句或语段之间凭感觉而刻意保留的一定时间的沉默。“沉默是金”，有了它，你的演讲就会产生“此时无声胜有声”的现场效应。

10. 如何锻炼演讲口才

口才并不是一种天赋的才能,它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河,能言善辩的演讲家,雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。

在此介绍几种符合咱的特点,简单,易行,见效的口才训练方法。

(1)速读法

这里的"读"指的是朗读,是用嘴去读,而不是用眼去看,顾名思义,"速读"也就是快速的朗读。这种训练方法的目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字 清晰。方法:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典,词典把文章中不认识或弄不懂的字,词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。一般开始朗读 的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。

(2)背诵法

同学们都背诵过课文。有诗歌,有散文,有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵,而不得不背,以完成老师交给的学习任务;也有的是为了记忆下某个名诗,名句,以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵,主要的目的是在于锻炼我们的口才。

(3)练声法

练声也就是练声音,练嗓子。在生活中,我们都喜欢听那些饱满圆润,悦耳动听的声音,而不愿听干瘪无力,沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子,练就一腔悦耳动听的声音,是我们必做的工作。

(4)复述法

复述法简单地说,就是把别人的话重复地叙述一遍。这种方法在课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片,然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的,在于锻炼人的记忆力,反应力和语言的连贯性。

(5)模仿法

我们每个人从小就会模仿,模仿大人做事,模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸,妈妈及周围的人学习,向周围的人模 仿。那么我们练口才也可以利用模仿法,向这方面有专长的人模仿。这样天长日久,我们的口语表达能力就能得到提高。

(6)描述法

小的时候我们都学过看图说话,描述法就类似于这种看图说话,只是我们要看的不仅仅是书本上的图,还有生活中的一些景,事,物,人,而且要求也比看图说话高一些。简单地说,描述法也就是把你看到的景,事,物,人用描述性的语言表达出来。

(7)角色扮演法

角色一词,我们也是从戏剧,电影中借用来的。是指演员扮演的戏剧或电影中的人物。我们这里的角色,与戏剧,电影中讲的角色,有着相同的意义。

角色扮演法,就是要我们学演员那样去演戏,去扮演作品中出现的不同的人物,当然这个扮演主要是在语言上的扮演。

(8)讲故事法

同学们或许都听过故事,但是不是都讲过故事呢 讲故事看起来很容易,要真讲起来就不那么容易了,常言说:"看花容易,绣花难"呀!听别人讲故事绘声绘色,很吸引人,有些朋友听起故事来甚至都可以忘了吃饭,睡觉,可是自己一讲起来,仿佛就不是那么回事了,干干巴巴,毫无吸引力。因此,讲故事也是一种才能,并不是人人都可以把故事讲好的。学习讲故事是练口才的一种好方法。

讲故事,可以训练人的多种能力。因为故事里面既有独白,又有人物对话,还有描述性的语言,叙述性的语言,所以讲故事可以训练人的多种口语能力。

11 . 18条技巧：

1. 10-20-30原则

2. 有趣的演讲

3. 放慢速度

4. 眼神交流

5. 用15个词做总结

6. 20-20原则

7. 不要读幻灯片

8. 演讲就像讲故事

9. 提高音量

10. 不要事先计划手势

11. 这是个不错的问题

12. 吸气而不是呼气

13. 提早到会场

14. 熟能生巧

15. 避免道歉

16. 当你错误时一定要道歉

17. 从听众的角度出发

18. 乐在其中

通过在实际工作和学习中应用，才能够有深入的体会进而全部的掌握和熟练运用。