图书馆学毕业生的困惑——转载并回复一个留言

   
一位署名困惑的学生在我博客后留言，讲述了她求职的困惑：

   
X老师您好，有个问题很想听听您的看法。本来想通过首页留言的，但不管我怎么精简字数还是留言失败，只好放在这里了。跟您的这个主题不搭界，我不介意您看完后在这里删掉它，只要您收到了这个信息就可以了。

   
我从来没想过一个图书馆学专业的毕业生去图书馆应聘会被问到“你学这个专业的有什么优势”这样的问题，可是我在一个高校馆面试的时候却真的碰上了，还要求用一两句话概括，而我在之前的自我介绍中已经讲了自己的专业知识、技能和实践经验，还强调了职业理念。（我是所有进入面试人员中唯一一个本专业的，初试是类似于公务员考试的笔试。我还知道那个馆的馆长是图书馆学出身的，虽然我不确定提问者是否来自图书馆。）我当时说了信息收集和组织，但我觉得自己的回答很无力，我也不知道如果我说职业精神、专业理论是否就能得到认同（评委阵容庞大，估计至少有半数以上来自该校其他部门），我觉得这样的问题本身就意味着提问者对这个专业的质疑，我很想知道如果是您，会怎么用一两句话概括图书馆学专业的毕业生应聘图书馆的优势，以及您怎么看待这么一件事情。我看了去年由于老师引发的关于专业教育和就业的问题的博客讨论，但我还是很迷茫，而且在这次的应聘中同样也存在性别问题，但对这一点我已经麻木了，虽然我也是个女生。

  
困惑同学，我非常理解你到图书馆面试时，专业优势不被认可的困惑。我们经常要接受各种面试，接受一些并不比我们优秀的人对我们的能力的质疑。如果主试官是位老师，好老师，他也许应该用更加有利于提升求职学生自信心的方式提问。但是，他们不是老师，他们不是在培养图书馆员，也是希望寻找到最能适合图书馆工作的优秀求职者。目前的就业环境允许他们作这种选择。

    应该说，那位提问的主考是一位非常有经验的人，他提了一个貌似简单、直接，却是能够通过回答发现应聘者的特长与弱点的问题。图书馆学系的学生，由于受到学科名称的4年“不公正待遇”，已经使他们失去了一个大学生，曾经的天子骄子，现在仍是多少人奋斗的目标，所能够给他们带来的骄傲，当然也就失去了由这种骄傲所带来的自信。图书馆系的学生中，能够像图匪一样昂着头走过四年，并一直往前走的，也是稀有品种了。由于自信心的缺乏，一旦遇到主考提出的这个问题，很多图书馆系的学生就会感觉被人揭短一样：怎么明明是我的专业就对口这份工作，你们还问这个专业有什么优势？而一旦心虚，估计主考者就能得到“综合素质不高”的印象了。所以我说这是一个很有经验的主考。

    给我的学生很多次讲过一件事，微创成立时在上海招聘，学科不限，有9道面/笔试关口。其中一道关口是，让考生做一道很难的程序题。能做出的自然过了，但能做出来的人不多。多数人支支唔唔，一时忘了啊，教程序时这种程序还没出来啊，能不能给我换一道题目啊，等等，这些回答者一概出局。而复旦一文科女生，牛哄哄地对考官说，不要拿这种题目为难我，你知道我是学文科的。于是这位文科生顺利通过。原来，这是一道考你自信心的关口。我们学校的学生，入学时成绩与复旦交大比相差不多，但4年过后，综合素质有了质的差异。同样在我校，牛的专业与自我感觉抬不起头的专业，到毕业时综合素质也有质的差异。我们现在没有图书馆学，但据我了解，图书馆学专业学生也有这个问题。

    自信真这么重要？是的。在现在的应试教育环境下，高考的那个分数差距，决不可能是人的能力的真实差距。如
你知道吗？中所说，三年前学的知识二年后就过时了，越来越多的人将要从事现在没有的工作，我们换第14个工作的平均年龄是38岁，等等。在这样的时代，除了持续学习的能力，没有什么是重要的。而要具备持续学习的能力，就必须具备一种战略上藐视已有知识的心态，这就是自信。

   
回到困惑同学的问题，因为不在面试环境中，我不知道提出这个问题的人，是想听到什么样的回答。但有一点，如果你对这个专业有信心，对自己有信心，相信你所学的一切乃是从事这个专业的人最需要的（如果老师正也没教到，也不妨碍你自己学习到），你一定可以给出一个最正确的回答。比如你可以谈这个专业告诉了你图书馆的真正价值或使命，或者谈你对专业技能的触类旁通的理解，甚至可以讲讲你的一次实习体会，一次与老师交流的感悟。但不论谈什么，你不能将这一问题理解为对这个专业的质疑，并且由此质疑引发你对自己的怀疑。

   
至于你所谈到的性别歧视，我已经BS过了。但在图书馆这样一个更适合女性就业的职业中，自信的女生是有理由表现出令人折服的姿态的。

    祝你如意！