2. 打破传统的教育观念，借鉴先进的教学模式

 
引进印度APECH的多模式教学法，并加以本土化，创立多元的教学方式——四个一的教学方法[4]，分为理论、上机练习、在线培训、指导学习。

理论部分CCS（Concept Class Session）：教师讲授基本的概念和理论知识、引导学员在理解的基础上学习。

上机部分PLS(Practice Lab Session)：学员在机房上实验课，通过实验理解概念和理论知识，达到理论与实践的完美结合。

在线培训OLTL(On-Line Training Lab Session)：学员通过计算机在线课程，进行自学、自问、自解、自判、充分培养其发现问题、分析问题和解决问题的能力。

指导学习DLC(Directed Learning Class)：学员提出整个学习过程中遇到的问题，教师组织讨论和解答，并引导学生深入理解，达到总结提高的目的。同时，教学顺序可以完全颠倒过来，实践→理论→实践。基础理论并不是“做”的必要条件;“做中学”既是知识社会一种很重要的教学模式，同时也是一项很重要的能力。