英语学习阶段性总结
2017-11-16 20:21
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时间如白驹过隙,不舍昼夜。犹如我沉迷于英语学习,无法自拔。恍然间如梦初醒,殊不知两月有余了。
在这两个月里,我们先学习了《赖世雄音标》——美式英语发音。听着赖老师的音频学习音标时,总能收获很多欢笑。在刘老师的指导下,我们学习音标进度很快,很顺利,也很快乐。在经历了元音和辅音学习后,我们又进行了纠正发音的练习,这样还能锻炼自己的听力。就这样我们学会了美式英语音标。接下来我们进行《It's
a new day》的口语练习。我们制定了最清晰,最快速,最大声三步走战略。每一步都要检查,合格才能进行下一步。其实我们学英语就是为了说话交流,所以口语是重点。在这方面,刘老师就是榜样。他精心总结经验,悉心教导我们,让我们每天在快乐中学到知识和技巧。在练习最大声的过程中,我们还学习了“丹田发音”,让自己的声音浑厚饱满,有气势有力量。原来学英语还可以这么学!
两个月的学习成果就是:我们从开始的说英语磕磕巴巴到现在说英语十分流利,发音准确饱满,充满自信和活力。
两个月的时光是短暂而美好的,我们的收获是巨大的。通过学习英语使我们建立起了学习的自信,不再害怕英语,不再害怕学习。同时也验证了大米时代的教学方法:授之以欲,授之以愉,渔之以渔。
在大米时代,学习是一件唯一没有刻意坚持却始终坚持下来的事情。因为在这里每天的学习都非常开心,充满快乐。
最后附上一点学习音标的小技巧:(借鉴李金颖同学(*^▽^*))
1.要“忘我”。在学习音标时,不思考,直接跟学,通过多听多跟,让自己的发音越来越接近正确音,越来越像;
2.含糊音的“求极限”法。
3.由“多”到“少”,学会总结规律,音节之间有哪些共性,有哪些联系;
4.“对比”学习,相似音、成组音,对比学习更轻松;
5.“延展”去除法。对于一些特殊音节,我们可以先从熟悉的音出发,自然“延展”出需要学习的音节,然后,去掉“延展”的多余部分,得出正确音节。
6.元音:口型+舌头; 辅音:口型+舌头+牙齿
7.影响辅音的发音因素:气息(强弱、快慢、长短)、字母(出现的位置、组合)
字母出现的位置:开头、中间、结尾
字母的组合:辅音+元音;辅音+辅音
8.多听、多练。
9.音标与单词之间是有联系的,在熟练的掌握了赖世雄音标后,要学会延展到单词上去。很多音标对应的单词字母是有律可循的。
在这两个月里,我们先学习了《赖世雄音标》——美式英语发音。听着赖老师的音频学习音标时,总能收获很多欢笑。在刘老师的指导下,我们学习音标进度很快,很顺利,也很快乐。在经历了元音和辅音学习后,我们又进行了纠正发音的练习,这样还能锻炼自己的听力。就这样我们学会了美式英语音标。接下来我们进行《It's
a new day》的口语练习。我们制定了最清晰,最快速,最大声三步走战略。每一步都要检查,合格才能进行下一步。其实我们学英语就是为了说话交流,所以口语是重点。在这方面,刘老师就是榜样。他精心总结经验,悉心教导我们,让我们每天在快乐中学到知识和技巧。在练习最大声的过程中,我们还学习了“丹田发音”,让自己的声音浑厚饱满,有气势有力量。原来学英语还可以这么学!
两个月的学习成果就是:我们从开始的说英语磕磕巴巴到现在说英语十分流利,发音准确饱满,充满自信和活力。
两个月的时光是短暂而美好的,我们的收获是巨大的。通过学习英语使我们建立起了学习的自信,不再害怕英语,不再害怕学习。同时也验证了大米时代的教学方法:授之以欲,授之以愉,渔之以渔。
在大米时代,学习是一件唯一没有刻意坚持却始终坚持下来的事情。因为在这里每天的学习都非常开心,充满快乐。
最后附上一点学习音标的小技巧:(借鉴李金颖同学(*^▽^*))
1.要“忘我”。在学习音标时,不思考,直接跟学,通过多听多跟,让自己的发音越来越接近正确音,越来越像;
2.含糊音的“求极限”法。
3.由“多”到“少”,学会总结规律,音节之间有哪些共性,有哪些联系;
4.“对比”学习,相似音、成组音,对比学习更轻松;
5.“延展”去除法。对于一些特殊音节,我们可以先从熟悉的音出发,自然“延展”出需要学习的音节,然后,去掉“延展”的多余部分,得出正确音节。
6.元音:口型+舌头; 辅音:口型+舌头+牙齿
7.影响辅音的发音因素:气息(强弱、快慢、长短)、字母(出现的位置、组合)
字母出现的位置:开头、中间、结尾
字母的组合:辅音+元音;辅音+辅音
8.多听、多练。
9.音标与单词之间是有联系的,在熟练的掌握了赖世雄音标后,要学会延展到单词上去。很多音标对应的单词字母是有律可循的。
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