2017-2018-1 20155239学号 《信息安全系统设计基础》课堂测试补做+第四周学习总结

2017-2018-1 学号 《信息安全系统设计基础》课堂测试补做+第四周学习总结

课堂实践

用Linux IO相关系统调用编写myod.c 用myod XXX实现Linux下od -tx -tc

XXX的功能，注意XXX是文件名，通过命令行传入，不要让用户输入文件名

不要把代码都写入main函数中

要分模块，不要把代码都写入一个.c中提交测试代码和运行结果截图，提交调试过程截图，要全屏，包含自己的学号信息

课上上传代码到码云

include<stdio.h>
include<unistd.h>
void myod(int fd,int n1,int n2,int n3,int n4)
{
char ch,line[16];
int i;
int a=0;
int j=0;
while(read(fd,&ch,1)!=0){
line[j%16]=ch;
if((j+1)%16==0){
printf("%07o  ",16*a);
a++;
if(n1){for(i=0;i<16;i++)
{
if(line[i]=='\n')
{printf("%5s","\\n");continue;}
if(line[i]=='\t')
{printf("%5s","\\t");continue;}
putchar(line[i]);
putchar(' ');
putchar(' ');
putchar(' ');
putchar(' ');
}
putchar('\n');}
if(n2){printf("         ");for(i=0;i<16;i++)
{

if(line[i]=='\n')
{printf("0%-4x",'\n');continue;}
if(line[i]=='\t')
{printf("0%-4x",'\t');continue;}
printf("%-5x",line[i]);
}
putchar('\n');
}

if(n3){printf("        ");for(i=0;i<16;i++)
{

if(line[i]=='\n')
{printf("%-5d",'\n');continue;}
if(line[i]=='\t')
{printf("%-5d",'\t');continue;}
printf("%-5d",line[i]);
}
putchar('\n');
}
if(n4){printf("       ");for(i=0;i<16;i++)
{
if(line[i]=='\n')
{printf("%-5o",'\n');continue;}
if(line[i]=='\t')
{printf("%-5o",'\t');continue;}
printf("%-5o",line[i]);
}
putchar('\n');
}
}
j++;

}
}

od的功能（参考Linux od命令详细介绍及用法实例）：

od命令用于将指定文件内容以八进制、十进制、十六进制、浮点格式或ASCII编码字符方式显示，通常用于显示或查看文件中不能直接显示在终端的字符。

选项-t:指定输出格式，格式包括a、c、d、f、o、u和x。

od -tx XXX是以十六进制输出XXX的内容，默认以四字节为一组显示。（XXX中字符对应的ascii值的十六进制表示，且每四字节显示的顺序是字符从后向前的顺序）截图如下：

代码链接

man -k key1 | grep key2| grep 2 : 根据关键字检索系统调用

grep -nr XXX /usr/include ：查找宏定义，类型定义

教材学习内容总结

od命令

od命令用于输出文件的八进制、十六进制或其它格式编码的字节，通常用于显示或查看文件中不能直接显示在终端的字符。

常见的文件为文本文件和二进制文件。此命令主要用来查看保存在二进制文件中的值。比如，程序可能输出大量的数据记录，每个数据是一个单精度浮点数。这些数据记录存放在一个文件中，如果想查看下这个数据，这时候od命令就派上用场了。在我看来，od命令主要用来格式化输出文件数据，即对文件中的数据进行无二义性的解释。不管是IEEE754格式的浮点数还是ASCII码，od命令都能按照需求输出它们的值。

-a：此参数的效果和同时指定“-ta”参数相同；

-A：<字码基数>：选择以何种基数计算字码；

-b：此参数的效果和同时指定“-toC”参数相同;

-c：此参数的效果和同时指定“-tC”参数相同；

-d：此参数的效果和同时指定“-tu2”参数相同；

-f：此参数的效果和同时指定“-tfF”参数相同；

-h：此参数的效果和同时指定“-tx2”参数相同；

-i：此参数的效果和同时指定“-td2”参数相同；

-j<字符数目>或--skip-bytes=<字符数目>：略过设置的字符数目；

-l：此参数的效果和同时指定“-td4”参数相同；

-N<字符数目>或--read-bytes=<字符数目>：到设置的字符树目为止；

-o：此参数的效果和同时指定“-to2”参数相同；

-s<字符串字符数>或--strings=<字符串字符数>：只显示符合指定的字符数目的字符串；

-t<输出格式>或--format=<输出格式>：设置输出格式；

-v或--output-duplicates：输出时不省略重复的数据；

-w<每列字符数>或--width=<每列字符数>：设置每列的最大字符数；

-x：此参数的效果和同时指定“-h”参数相同；

--help：在线帮助；

--version：显示版本信息。

来自: http://man.linuxde.net/od

完成head,tail的使用，相关API的分析，伪代码，产品代码，测试代码的编写（3分）

head命令就是对文件打印代码，默认是从头开始打印前10行 ，也可以自定义打印

head -n 文件名

tail命令就是对文件打印代码，默认是从头开始打印后10行 ，也可以自定义打印ail -n 文件名表示打印这个文件n行

伪代码：

myhead：
myHead  要打开的文件
{
读入字符
if（不是换行符）
输出字符；
else
行数加1；

if（读入10行）
跳出循环；关闭文件
}

mytail

mytail  要打开的文件
{
读入所有字符，行数
if（不是换行符）
从最后一行输出字符；
else
行数减11；

if（读入10行）
跳出循环；关闭文件

}

产品代码：

myhead:
#include"tou.h"

void main (int argc,char *argv[])
{
char ch[4000];
int a,j,i,x=0;
int in=open(argv[1],O_RDONLY,0);

while((a=read(in,ch,4000))!=0)
{

for(i=0;i<a;i++)
{
if(ch[i]!='\n')
printf("%c",ch[i]);
else
{ printf("\n");     x++;}
if(x==11)
break;
}

}

close(in);

}

mytail:

#include"tou.h"

void main (int argc,char *argv[])
{
char ch[4000];
int a,i,j=0,x=0,line=0;
int in=open(argv[1],O_RDONLY,0);
while((a=read(in,ch,4000))!=0)
{
for(i=0;i<a;i++)
{
if(ch[i]=='\n')
line++;
else(j++);
}
}
while((a=read(in,ch,4000))!=0)
{
for(i=j;i>0,x<11;i--)
{
if(ch[i]!='\n')
printf("%c",ch[i]);
else
{ printf("\n");   x++ ;}
if(x==11)
break;
}
close(in);
}

教材学习中的问题和解决过程

（一个模板：我看了这一段文字 （引用文字），有这个问题 （提出问题）。 我查了资料，有这些说法（引用说法），根据我的实践，我得到这些经验（描述自己的经验）。 但是我还是不太懂，我的困惑是（说明困惑）。【或者】我反对作者的观点（提出作者的观点，自己的观点，以及理由）。 ）

问题1：XXXXXX

问题1解决方案：XXXXXX

问题2：XXXXXX

问题2解决方案：XXXXXX

...

代码调试中的问题和解决过程

问题1：XXXXXX

问题1解决方案：XXXXXX

问题2：XXXXXX

问题2解决方案：XXXXXX

...

代码托管

（statistics.sh脚本的运行结果截图）

上周考试错题总结

错题1及原因，理解情况

错题2及原因，理解情况

...

结对及互评

点评模板：

博客中值得学习的或问题：

xxx

xxx

...

代码中值得学习的或问题：

xxx

xxx

...

其他

本周结对学习情况

- [结对同学学号1](博客链接)
- 结对照片
- 结对学习内容
- XXXX
- XXXX
- ...

其他（感悟、思考等，可选）

xxx

xxx

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	200/200	2/2	20/20
第二周	300/500	2/4	18/38
第三周	500/1000	3/7	22/60
第四周	300/1300	2/9	30/90

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。

耗时估计的公式

：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

计划学习时间:XX小时

实际学习时间:XX小时

改进情况：

(有空多看看现代软件工程 课件

软件工程师能力自我评价表)

参考资料

《深入理解计算机系统V3》学习指导

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