2017-2018-1 20155317 《信息安全系统设计基础》第三周学习总结

2017-2018-1 学号20155317 《信息安全系统设计基础》第三周学习总结

教材学习内容总结

第二章：我认为第二章主要讲解了信息的存储、整数的表示以及计算着三方面的内容，总起来看也就是数据在计算机中是如何读入、存储以及计算的。

1.在信息存储这方面:我觉得虚拟存储是一项重要的技术：首先机器级程序将存储器视为一个非常大的字节数组,称为虚拟存储器，而存储器的每个字节都由一个唯一的数字来标识,称为它的地址,所有可能地址的集合称为虚拟地址空间。虚拟地址空间只是一个展现给机器级程序的概念性映像。其次每个字符都有标准码去表示，例如ascll码，但是二进制码在不同机器之间一般不能移植，受制于系统、硬件等原因。再者就是C语言的运算了。

2.在整数的表示这方面，我认为用位来编码证书的两种不同的方式:一种只能表示非负数,另一种能够表示负数、零和正数.这一点十分重要。其次对于无符号数来说，无符号的二进制表示有一个很重要的属性,就是每个介于0~2^w-1之间的数都有唯一一个w位的编码值。另外（1）C语言支持所有整型数据类型的有符号和无符号运算.（2）C语言标注没有指定有符号数要采用某种表示,但是几乎所有的机器都使用补码.（3）C语言允许无符号数和有符号数之间的转换.转换的原则是底层的位表示保持不变..

教材学习中的问题和解决过程

问题1：通过直接操作数字的位级表示来推导出执行算术运算的几种方，怎么推到？

问题1解决方案：，例如~x+1是等价于-x的，我们可以进行算术简化

问题2：浮点运算是否与整形运算一样遵守普遍的算术属性

问题2解决方案：浮点运算并不遵守结合性。　　①　　一个负整数（或原码）与其补数（或补码）相加，和为模。eg:原码11100110, 补码：10011010 和：②　　对一个整数的补码再求补码，等于该整数自身。　　③　　补码的正零与负零表示方法相同。即 0-0000000， 1-0000000取反加1， 0-0000000

问题3：

问题3解决方案：

代码调试中的问题和解决过程

问题1：XXXXXX

问题1解决方案：XXXXXX

问题2：XXXXXX

问题2解决方案：XXXXXX

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代码托管

（statistics.sh脚本的运行结果截图）

其他（感悟、思考等，可选）

在这个的学习过程中有很多似懂非懂的知识点,但是在学习和记录的过程中,还是学到了很多知识,当记录时又回重新看一遍,重新思考一遍,每次看都会有不同的理解,会一点点的加深印象,以前不太懂的,也在记录的过程中重新思考。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	30篇	400小时
第一周	200/200	2/2	20/20
第二周	300/500	2/4	18/38
第三周	500/1000	3/7	22/60
第四周	300/1300	2/9	30/90

尝试一下记录「计划学习时间」和「实际学习时间」，到期末看看能不能改进自己的计划能力。这个工作学习中很重要，也很有用。 耗时估计的公式 ：Y=X+X/N ，Y=X-X/N，训练次数多了，X、Y就接近了。

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

计划学习时间:XX小时

实际学习时间:XX小时

改进情况：

(有空多看看现代软件工程 课件 软件工程师能力自我评价表)

参考资料

《深入理解计算机系统V3》学习指导

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