课程开始的第一次作业

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题外话

布置下这篇作业的那一刻起，其实我的压力还蛮大的，因为上一周的各种活动考试实在是过于密集，外加我和我的parter在前几次的迭代作业中都没有出很好的结果（这也一定程度上导致我们两个不得不各自重新开始写就这个程序）。当然这些都不成为什么借口的，别人都能够做到的东西，为什么偏偏就你不行呢？所以，我准备好好对待这次的作业，呕心沥血的进行一次付出，在考完数学期中考以后，重构了一番这个小学生的刷提神器。

过程中的学习

老实说重写的工作量真的着实的大，一开始我真的几近无从下手，所以我请教起了一下我的郁杨同学。在我代码的编写上，某些部分借鉴了一下他的代码，中间也了解到了好些没接触过的用法，叹服一下下。不得不说，debug真的好辛苦，寻寻觅觅，翻来覆去，甚至可以说改的时间要多于写的时间。

过程中还发现了许多过去忽略的细节，类似于

srand((unsigned)time(NULL)) 只有放置在main主函数才会生效;

字符串间的拼接可以简单的类比于加法运算；

itoa 可将数字转化为字符类型；

第一次实战跑了一次 调度场算法 的代码；

实现了多个函数之间的调用，将原本一大段的代码进行了模块化的处理；

........

以下是我在main函数中的布局，有些函数则在其他的函数中实现对其的调用。

int main()
{
srand((unsigned)time(NULL));
scan();    //用于与用户进行交互，获取输入的数据
generateExpression();   //用于生成运算式
print();    //将统计的结果反馈给用户
return 0;
}

不足之处

本次时间吃紧，没有作出分数的实现形式，在除法的问题上仍存在着一些些问题，亟待后期修正；

虽然使用函数形式分开在不同位置，但是在一个cpp文件里实在是显得杂乱，后期还需要或用对其他cpp的调用，实现函数的“抽屉式”存取；

谈谈对模块化的认识

正如其他人说的那样，模块化是实现便捷操作寻找的利器，支持以后代码之间的挪用拼接，同时在以后与他人的合作过程中，这样的分模块操作才允许人员交替分开书写，以及在人员替换下仍能使后来人很快上手读懂领会代码的意图。