20155330 2016-2017-2 《Java程序设计》第九周学习总结

20155330 2016-2017-2 《Java程序设计》第九周学习总结

教材学习内容总结

学习目标

了解JDBC架构

掌握JDBC架构

掌握反射与ClassLoader

了解自定义泛型和自定义枚举

会使用标准注解

第十六章 章节主要内容

小结

JDBC(Java DataBase Connectivity)



驱动的四种类型

JDBC-ODBC Bridge Driver

Native API Driver

JDBC-Net Driver

Native Protocal Driver

服务提供者框架（Service Provider Framework）:多个服务提供者实现一个服务，系统为服务提供者的客户端提供多个实现，并把他们从多个实现中解耦出来

组件

服务接口（Service Interface）

提供者注册API(Provider Registration API)

服务访问API(Service Access API)

服务提供者接口

+JDBC API

服务接口（Service Interface）: Connection

提供者注册API(Provider Registration API):DriverManager.registerDriver

服务访问API(Service Access API):DriverManager.getConnection

服务提供者接口:Driver

连接数据库

注册Driver: DriverManager.registerDriver()

获取Connection: Connection conn = DriverManager.getConnection(jdbcUrl, userName, password);

关闭Connection:

JDBC标准主要分为两个部分：JDBC应用程序开发者接口以及JDBC驱动程序开发者接口。如果应用程序需要联机数据库，就是调用JDBC应用程序开发者接口，相关API主要在java.sql与javax.sql两个包中，JDBC驱动程序开发者接口是数据库厂商操作驱动程序时的规范。

交易的四个基本要求是原子性、一致性、隔离行为与持续性。当多个交易并行时，可能引发的数据不一致问题：

更新遗失：基本上就是指某个交易对字段进行更新的信息，因另一个交易的介入而遗失更新效力。

脏读：两个交易同时进行时，其中一个交易更新数据但未确认，另一个交易就读取数据，就有可能发生脏读问题。

无法重复的读取：某个交易两次读取同一字段的数据并不一致。

幻读：同一交易期间，读取到的数据笔数不一致。

第十七章 章节主要内容

小结

Java真正需要某个类时才会载入对应的.class文档,java.lang.Class的实例代表Java应用程序运行时载入的.class文档，Class类没有公开（public）构造函数，实例是由JVM自动产生，可以通过Object的getClass()方法，或者是透过.class常量取得每个对象对应的Class对象。

Class对象加载的.class文档，取得Class对象后，就可以取得.class文档中记载的信息，每个类型都会有对应的类型，如果事先不知道类名称，可以利用Class.forName()动态加载.class文档，取得Class对象之后，利用其newInstance()方法建立类实例。

JVM预定义的三种类型类加载器，当一个JVM启动的时候，开始使用如下三种类型类装入器：

启动（Bootstrap）类加载器：引导类装入器是用本地代码实现的类装入器，它负责将 /lib下面的核心类库或-Xbootclasspath选项指定的jar包加载到内存中。由于引导类加载器涉及到虚拟机本地实现细节，开发者无法直接获取到启动类加载器的引用，所以不允许直接通过引用进行操作。

扩展（Extension）类加载器：扩展类加载器是由Sun的ExtClassLoader（sun.misc.Launcher$ExtClassLoader）实现的。它负责将< Java_Runtime_Home >/lib/ext或者由系统变量-Djava.ext.dir指定位置中的类库加载到内存中。开发者可以直接使用标准扩展类加载器。

系统（System）类加载器：系统类加载器是由 Sun的 AppClassLoader（sun.misc.Launcher$AppClassLoader）实现的。它负责将系统类路径java -classpath或-Djava.class.path变量所指的目录下的类库加载到内存中。开发者可以直接使用系统类加载器。

第十八章 章节主要内容

小结

泛型，即“参数化类型”。一提到参数，最熟悉的就是定义方法时有形参，然后调用此方法时传递实参。那么参数化类型怎么理解呢？顾名思义，就是将类型由原来的具体的类型参数化，类似于方法中的变量参数，此时类型也定义成参数形式（可以称之为类型形参），然后在调用时传入具体的类型（类型实参）。

泛型也可以仅定义在方法上，可在方法返回类型前使用定义泛型，之后就可以使用T来定义返回类型、参数类型，或在方法内声明变量、转换类型等，在定义泛型时，使用extends限制指定T实际类型时，必须是某类的子类。

如果B是A的子类，而Node(B)可视为一种Node(A)，则称Node具有逆变性。Java泛型并不支持逆变性，可以使用类型通配字符？与super来声明，以达到类似逆变性的效果。

创建枚举类型要使用 enum 关键字，隐含了所创建的类型都是 java.lang.Enum 类的子类（java.lang.Enum 是一个抽象类）。枚举类型符合通用模式 Class Enum

定义enum时可以自定义构造函数，条件是不得为公开(public)构造函数，也不可以在构造函数中调用super()，定义enum时有个特定值类本体语法，可用于操作接口或重新定义父类方法。

教材学习中的问题和解决过程

问题1：对于教材509页的代码不是很理解。

```

import java.sql.*;

import static java.lang.System.out;

public class ConnectionDemo {

public static void main(String[] args)

throws ClassNotFoundException,SQLException{

Class.forName("com.mysql.jdbc.Driver");

String jdbcUrl = "jdbc:mysql://localhost:3306/demo";

String user = "root";

String passwd = "openhome";

try(Connection conn = DriverManager.getConnection(jdbcUrl,user,passwd)){

out.printf("已%s数据库连机%n",conn.isClosed()?"关闭":"开启");

}

}

}

```

解决方案：Connection使用尝试自动关闭资源语法，所以执行完try区块后，Connection的close()就会被调用。

问题2：幻读与无法重复的读取，隔离层级“可重复读取”、“可循序”如何区分？

解决方案：“可重复读取”针对两次交易读取数据不一致，同一交易读取数据必须相同的情况，“可循序”针对同一交易期间读取到的数据不一致，在数据不一致时，交易可以照顺序逐一进行。

代码调试中的问题和解决过程

问题1：在实验过程中遇到JUnitGeneratorV2.0在软件中查找不到，从而导致TDD无法完成测试的问题。

解决方案：选择了在官网上下载后手动导入JUnitGeneratorV2.0.jar文件。

代码托管

上周考试错题总结

错题1：Java NIO中与InputStream/OutputStream相对应的接口是（），用来连接数据节点。

A. Channel B. Buffer C. Path D. FileStore

理解情况：相对于串流输入/输出使用InputSream、OutputStream来衔接数据源与目的地，NIO使用频道(Channel)来衔接数据节点。

错题2：正则表达式”(‘|”)(.*?)\1”匹配 “'Hello',"World””的结果是（）

A.不匹配 B.'Hello' C."World" D.'Hello',"World"

理解情况：反向引用 \1 代表第一个（）中的匹配内容。

错题3：abc? 匹配（ ）

A.ab B.abc C.abcc D.abccc

理解情况：正则表达式中

?

重复0或1次。

结对及互评

评分标准

正确使用Markdown语法（加1分）：

不使用Markdown不加分

有语法错误的不加分（链接打不开，表格不对，列表不正确...）

排版混乱的不加分

模板中的要素齐全（加1分）

缺少“教材学习中的问题和解决过程”的不加分

缺少“代码调试中的问题和解决过程”的不加分

代码托管不能打开的不加分

缺少“结对及互评”的不能打开的不加分

缺少“上周考试错题总结”的不能加分

缺少“进度条”的不能加分

缺少“参考资料”的不能加分

教材学习中的问题和解决过程, 一个问题加1分

代码调试中的问题和解决过程, 一个问题加1分

本周有效代码超过300分行的（加2分）

一周提交次数少于20次的不加分

其他加分：

周五前发博客的加1分

感想，体会不假大空的加1分

排版精美的加一分

进度条中记录学习时间与改进情况的加1分

有动手写新代码的加1分

课后选择题有验证的加1分

代码Commit Message规范的加1分

错题学习深入的加1分

点评认真，能指出博客和代码中的问题的加1分

结对学习情况真实可信的加1分

扣分：

有抄袭的扣至0分

代码作弊的扣至0分

迟交作业的扣至0分

点评模板：

博客中值得学习的或问题：

xxx

xxx

...

代码中值得学习的或问题：

xxx

xxx

...

基于评分标准，我给本博客打分：XX分。得分情况如下：xxx

参考示例

点评过的同学博客和代码

本周结对学习情况

20155321

结对学习内容

实验二相关内容

教材内容

上周博客互评情况

20155327

20155329

20155318

20155316

20155304

其他（感悟、思考等，可选）

本周学习了书本的最后三章，第十六章作为重点部分，对于JDBC数据库的使用有了一定了解，但是对于其的实际意义还不太明确。经过九周的学习，对Java语言有了一定的了解，对于学习java基础的经验就是多做、多思考，基础知识的学习不能不求甚解，要追本溯源，弄清问题的本质。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	5000行	18篇	300小时
第一周	15/15	1/1	15/15
第二周	159/174	1/2	20/35
第三周	414/588	1/3	18/53	了解了封装、对象
第四周	461/1049	1/4	18/71
第五周	786/1835	1/5	18/89
第六周	699/2534	1/6	20/109
第七周	536/3070	2/8	18/127
第八周	339/3409	1/9	15/142
第九周	984/4393	2/11	18/160

计划学习时间:16小时

实际学习时间:18小时

参考资料

Java学习笔记(第8版)

《Java学习笔记(第8版)》学习指导