20145202 《信息安全系统设计基础》第0周学习总结

博客读后感：

在学习东西的时候老师只是起到了一个引导作用，而学生如何做将会很大程度上影响自己的进程，这些博客里面作者都喜欢把师生关系比做成别的关系，我感觉最为形象的就是健身教练员与健身学员的关系。学生现在学习最大的好处就是培养了自己的学习能力，至于具体的只是可能以后会忘掉，但是这种学习技巧和学习的习惯会延续到变老，这也就是说的活到老学到老。这事对于学生来说的，那么对于老师来说如何教育学生将会对学生有更大的好处呢？我也不知道，我作为学生把应该学到的学好就可以了。

有一个隐性知识显性化的说法也很吸引我：隐性知识是使人们有能力利用概念、事实以及程序来解决现实问题的知识。培养多样性：在多种情境中实践，以此强调学习广阔的应用范围。如裁缝出师并不是已经练习了一万小时，而是能够缝制出足够好的，各种各样的衣服。程序是基本功，但是除了程序之外，软件工程决定了软件的命运。

至于如何将自己学到的东西学以致用，我熟悉了c的情况下在玩游戏的时候就会想这些技能的效果或者判定是如何用c语言实现的，或许游戏的开发者并不是用c来实现它然而毕竟我只学过c和java我就会用c和java的方式来思考。我说以上的意思是说学习了相应的课程之后那些课程就会影响我的思考的方式，用的多了自然而然就会影响，我当然也不排斥这种影响。

安装：

我下载的是虚拟机VirtualBox





安装的是Ubuntu（32位）





安装时遇到的问题：再安装的过程中64位的好像并不能用，其实我也不知道能不能用，只是他一直停留在那个黑框那里不动我就从新的安装了，那个黑框我并没有截图。

翻阅课本遇到的问题：

第一章：没有问题。

第二章：正常的运算应该是没有问题，但是遇到次方运算幂运算计算机应该如何表示。

第三章：如果有虚数的程序计算机如何表示

第四章：流水线的局限性应该如何解决

第五章：对于寄存器溢出的问题，能不能够在硬件里再增加一个存储器用来存放溢出的问题或者专门解决溢出的问题。

第六章：在磁盘固定的情况下如何增大磁盘的容量。

第七章：这种连接如何确保安全性，也就是说，如何防止别人的干扰。

第八章：随着时间的进行遇到的异常情况也会越来越多能不能创立一个库找专门用来存放异常情况怎么解决的。

第九章：没有发现问题。

第十章：共享的文件能不能是只允许只读也就是说对方只能看不能改。

第十一章：web服务能不能对手机也开放

第十二章：在很多线程同时进行的时候卡了怎么办。