思想上移，行动下移，反思今目标使用不规范

    今目标让我们管理项目变得具体、透明、实时，它和培养计划相辅相成，相得益彰。因为数字化软件的出现，让我们的学习变得看得见、摸得着，学习更高效，有收获，可是前提是利用好它，这阵子我们因使用不当被停课，现在已经进行了两天的头脑风暴，下面说说我的感受

    讨论的时候好多人都从思想层面出发，怎么去做很少说，我是个头脑简单的行动派，思想上的东西很少涉足，所以有时候的讨论就感觉是有些纸上谈兵，说一套，做一套那不等于白说，我只相信做的，空谈误国，实干兴邦。当然也有这样的说法，思想决定高度，思想不去改变，学啥都是白费，我赞成思想需要改变，眼光要放长远，心里得装着其他人，但想到了这些东西，接下来就得落实到行动上，好多人在此脱节了，单纯的想到不够，还需要做到

    还有一点我不赞同的是，大家说的最多的是什么都要靠自己，靠自己，让自己提升意识，从根上想清这个问题，潜意识里觉得它重要，然后去做，可是现在摆在面前的事实是，大家靠自己没靠住，出了很多问题，而大家给出的方法是你交给他自己吧，帮他提升意识，然后他就会去做了，我总感觉意识是个非常模糊的东西，不说出来究竟该怎么做，下一步该迈哪只脚，该下哪步棋，不说清楚怎么将这个意识形态落实到行动上，说什么都是不必要的

    我想的是，问题出现了，那咱们就解决问题，单纯的思想认识提高不算完，一个头脑风暴不能解决所有的问题，方法才是最主要的，就像程序中的一个类，属性是它的思想，能办的事儿是它的方法，属性是根基，保证方法的执行，方法被调来调去，体现类的功能。

    我们一致认同的观点是，虽然每个人心里知道使用今目标很好，但是却不去做，为什么呢，因为我们不成熟，急功近利，看不到今目标带给自己的切身利益，就把它看淡了，所以也就没养成习惯

    大家感觉停课的方式挺好的，虽然有利有弊，但利大于弊，好处是让我们反思整顿，更好的珍惜在提高班的机会，好好利用资源，多学习，多进步成长，弊端是停课后没有地方学习，学习没有氛围，无法集中注意力，浪费了很多时间

    给相关部委的建议是，不包庇，不放纵，监督、处罚机制必须严格实行起来

    今目标出问题，究其自身，还有很多负面的因素，比如觉得它麻烦，不想去改，逃避成长的机会、惰性使然等，但这些一般都是我们缄口不言的，改变是痛苦的，但越痛苦成长的越多，才能造就凤凰涅槃的佳话。

    

    危机处隐藏着转机，如果用米老师的话来说，这不能叫今目标出问题，而应该说给了我们更好的一次成长机会，本文较偏激，如有冒犯，还望海涵。同时希望各位朋友多给意见，先行谢过