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思想上移,行动下移,反思今目标使用不规范

2015-09-20 23:52 316 查看
    今目标让我们管理项目变得具体、透明、实时,它和培养计划相辅相成,相得益彰。因为数字化软件的出现,让我们的学习变得看得见、摸得着,学习更高效,有收获,可是前提是利用好它,这阵子我们因使用不当被停课,现在已经进行了两天的头脑风暴,下面说说我的感受

    讨论的时候好多人都从思想层面出发,怎么去做很少说,我是个头脑简单的行动派,思想上的东西很少涉足,所以有时候的讨论就感觉是有些纸上谈兵,说一套,做一套那不等于白说,我只相信做的,空谈误国,实干兴邦。当然也有这样的说法,思想决定高度,思想不去改变,学啥都是白费,我赞成思想需要改变,眼光要放长远,心里得装着其他人,但想到了这些东西,接下来就得落实到行动上,好多人在此脱节了,单纯的想到不够,还需要做到

    还有一点我不赞同的是,大家说的最多的是什么都要靠自己,靠自己,让自己提升意识,从根上想清这个问题,潜意识里觉得它重要,然后去做,可是现在摆在面前的事实是,大家靠自己没靠住,出了很多问题,而大家给出的方法是你交给他自己吧,帮他提升意识,然后他就会去做了,我总感觉意识是个非常模糊的东西,不说出来究竟该怎么做,下一步该迈哪只脚,该下哪步棋,不说清楚怎么将这个意识形态落实到行动上,说什么都是不必要的

    我想的是,问题出现了,那咱们就解决问题,单纯的思想认识提高不算完,一个头脑风暴不能解决所有的问题,方法才是最主要的,就像程序中的一个类,属性是它的思想,能办的事儿是它的方法,属性是根基,保证方法的执行,方法被调来调去,体现类的功能。

    我们一致认同的观点是,虽然每个人心里知道使用今目标很好,但是却不去做,为什么呢,因为我们不成熟,急功近利,看不到今目标带给自己的切身利益,就把它看淡了,所以也就没养成习惯

    大家感觉停课的方式挺好的,虽然有利有弊,但利大于弊,好处是让我们反思整顿,更好的珍惜在提高班的机会,好好利用资源,多学习,多进步成长,弊端是停课后没有地方学习,学习没有氛围,无法集中注意力,浪费了很多时间

    给相关部委的建议是,不包庇,不放纵,监督、处罚机制必须严格实行起来

    今目标出问题,究其自身,还有很多负面的因素,比如觉得它麻烦,不想去改,逃避成长的机会、惰性使然等,但这些一般都是我们缄口不言的,改变是痛苦的,但越痛苦成长的越多,才能造就凤凰涅槃的佳话。

    

    危机处隐藏着转机,如果用米老师的话来说,这不能叫今目标出问题,而应该说给了我们更好的一次成长机会,本文较偏激,如有冒犯,还望海涵。同时希望各位朋友多给意见,先行谢过
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