教育,老师,学生??(education teacher student)
2013-09-18 17:28
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现在的师生关系到底怎么了?
最近围绕着老师、学校和学生发生了几件让人深感痛心的事情。首先9月10日教师节,全民一派喜气洋洋地庆祝,社会上举办着各种尊师重道的活动,网络上却是引发了一场关于“是否该给教师送礼”的热议。13日,福建一所初中的英语课堂上,因为不喜欢老师上课方式,学生要求全班表决“弹劾”老师,老师当即离开,校方称将处分带头人。14日,江西一名高三学生因手机被没收且告知了家长,手持水果刀将班主任刺死。同日,河南柘城县第二高级中学发生学生打砸食堂事件。对此事,校方称原因是学生认为饭菜不可口大致。而多名学生表示,原因是因为学校管理太过严格。15日,东莞理工学院城市学院学生刚入学,被要求与校方签订《学生管理与学生自律协议书》。协议书明确:“学生本人对自杀、自伤引起的后果承担责任”。这些本不该发生在学校和学生身上的事情频频发生,不得不让人疑问伴着感慨:现在的师生关系到底是怎么了?
“管的多”“管的少”都能出事儿
被割喉的孙老师是个80后,研究生毕业,女儿未满周岁。而施暴的雷某,不过是个高三的学生。尽管一个是老师一个是学生,但他们都才处在人生的朝阳时期,他们对家庭对社会的责任,才刚刚担起。可怕的那一瞬间发生后,年富力强的老师变成血人痛苦殒命,花样年华的学生仓皇亡命天涯,然后成为阶下囚,等候法律的惩罚。酿成惨剧的起因简单的让人简直跟“弑师”大罪挂不上钩——仅仅因为这名学生上课期间玩手机被老师没收要求通知家长。
而河南拓城二中学生打砸食堂的原因是因为“学校管理太过严格”。多名学生介绍,学生普遍对学校的管理有意见,认为学校管理制度苛刻。学校要求所有学生住校,即使家住附近也不允许回家,吃喝必须都得在学校。除此,餐厅饭菜质量不好、价钱昂贵,学校查寝不固定,影响学生休息。
如果说这两起事件的起因是老师和学校对学生管得“过严过死”的话,东莞理工的《自杀免责书》在网上引起全民愤慨,则是因为“管的太少了”!这多与少的标准在哪里,学生该怎么对待?老师与学生、学生与学校应该是个什么样的关系?
这桩桩件件的事情联系起来就告诉我们这样一个现实:现今的师生关系早已不同往日,老师与学生早已不是“为人师表”、“一日为师终生为父”,甚至连互敬互爱、尊师重道也算不上,貌似走上了两个互相扭曲的对立面?这到底是什么造成的呢?
师生关系对立扭曲的三大推手
学校沦为培训机构
两千多年前的《论语》为我们描绘出一幅悠然和谐的师生画面“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”意思是暮春三月,穿上春天的衣服,孔圣人约上五六人,再带上六七个童子,在沂水边沐浴,在高坡上吹风,一路唱着歌而回,寓教于乐,谈天说地中把孩子们给教育好了。可看看现在,在应试教育这种大环境下,“唯分数论”才是主流,学校成了“高分流水线”,老师成了“车间操作工人”,他们一步一骤地想把学生塑造成“高分机器”,哪有时间给你讲人生感悟,讲三观伦理,讲世情百态?不听话就要管到你听话,强迫、压制孩子的天性在所难免,分数是学校、老师和学生们的第一个对立。
浮躁的时代只能培养出浮躁的人才
转型期的中国跟上世纪处于同一时期的欧美发达国家一样,急剧的转型的时代变迁,造成社会观念碎片化和冲突化,不同社会观念之间已经足够产生巨大摩擦和碰撞。学生的思想现在愈发独立、开放,他们现在的世界远不是学校和家两点一线的维度,这个社会给了他们思想上、甚至是行动上更大的可能性。孩子们的思想阵地,老师们不去用“正能量”占领,自然有网络黄赌毒和各种负面信息填充满了。学校传授的知识仅能成为学生的一部分,同样重要的是对学生思维、认知的开拓。学校和老师们要想有更好的开拓,首要的就是主动接受学生的思维现状,不应忽视,更不能一概抹杀。如果我们的教育经历几代人后,还是没能从“工业生产”还原成“农业生产”,若干年后再回来怪罪学生缺乏创新意识,只能显得既无用又无能。所以,与其处分带头“闹事”的学生,就不如就着英语课讲讲差点弹劾了美国总统的水门事件;与其硬生生地要求签订安全协议书,就不如人性化地去关注学生的心理健康、开展有益身心的学生活动。我们的方法总能比问题多。
家长或许也成为了暗处的黑手
“教师是崇高的职业”这句话貌似成了过去时。曾经处于道德高地的师生关系,如今变得脆弱不堪。每到逢年过节,尤其城市里,家长购买礼物或者送购物卡送给老师已经是常态。不良的社会风气渗透进校园,这里有家长的攀比心理,但也有师德的下坡。家长为孩子的付出,包括每一张家长送给老师的卡,在孩子看向讲台上的老师的眼里都多了一份鄙夷和不屑。在金钱和权势之下,老师也没有什么值得被尊重。在这种大的环境和氛围里,作为陷入其中的教师,此前“师者”的形象也再难以树立。
百年树人。什么样的教育,就会出什么样的人才;同时,什么样的社会环境,也会出什么样的教育。教育和社会之间,二者是一个循环。只有走向良性,使得学校真正成为育人的地方,而不是考试培训机构,才能真正恢复师生关系。
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