编译原理课程设计之无符号数四则运算词法分析
2013-09-10 15:43
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说来惭愧,时至今日才完成词法分析部分的重构。 地址:http://download.csdn.net/detail/a056313/6243581
作为当初了花了不少时间调试完成的一个小作品,当时还是感受很深的;后来回过头来看,其实感受大多源自当时不正规的编码规范以及编码习惯,导致逻辑复杂,代码可读性极差,在之前的博文里面提过自己打算重新写下编译原理的课程设计,但由于惰性没有坚持,近期算是忙里偷闲,梳理知识的同时,想起这茬事儿,觉得还是得说到做到比较好,也给自己一点坚持。
代码方面主要采用Google的C++代码规范,当然部分有不合适的地方,整体上保持了Google的风格。
采用类封装,暴露流操作符方便外部调用,增加供语法分析的输出接口result()
代码长度方面得到了极大改善
查表,数据驱动在重构过程中得到体现,感受颇深;之前的代码里面重复的代码太多,没有提取成函数,导致代码行数过长,阅读起来很不方便。
好了不多说了,有需要的,请自取。
作为当初了花了不少时间调试完成的一个小作品,当时还是感受很深的;后来回过头来看,其实感受大多源自当时不正规的编码规范以及编码习惯,导致逻辑复杂,代码可读性极差,在之前的博文里面提过自己打算重新写下编译原理的课程设计,但由于惰性没有坚持,近期算是忙里偷闲,梳理知识的同时,想起这茬事儿,觉得还是得说到做到比较好,也给自己一点坚持。
代码方面主要采用Google的C++代码规范,当然部分有不合适的地方,整体上保持了Google的风格。
采用类封装,暴露流操作符方便外部调用,增加供语法分析的输出接口result()
代码长度方面得到了极大改善
查表,数据驱动在重构过程中得到体现,感受颇深;之前的代码里面重复的代码太多,没有提取成函数,导致代码行数过长,阅读起来很不方便。
好了不多说了,有需要的,请自取。
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