E-Learning企业应用介绍（学习笔记）

E-Learning企业应用介绍（学习笔记）​
​独立课程 208.139.207.108
​虚拟教室 www.mycourse.cn
​场景模拟教室 www.horton.com/portfolio/adventure/player.html
​ www.horton.com/portfolio/sinulation-phone/player.html
​嵌入式
​在线帮助
​LMS的评估测试功能
​网络课程评价规范（四纬度--课程内容、教学设计、界面设计、技术）
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​教学设计 ADDIE模型（学习理论、教学理论、传播学）
教学目标、条件、方法、评价、优化教学效果、（教学资料、教学活动）教学方案优化
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​一套科（专业）--一门课--一节课--一个主体--一个活动（知识点知识要素）
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学习需求--系统方法、教学学习理论指导、环节计划、优化教学
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​ADDIE模型--分析（培训项目、需求目的、定义衡量成功、受众、可用资源、形式、成本）
​ 设计
​ 开发
​ 实施
​ 评价​
​课程内容串联板storyboard--初级设计方案、技术人员创作编辑
​ 检查设计概念完整性、恰当性，建议方案、指导
​ 目标（技能、知识、态度）--目标细分（一节课主体活动目标）
​要素--目标、对象、水平、主题、时间
​ 章节-主题目标-活动类型-学习要求-技术表现形式-预期学习效果--内容
​不同（学英语-实践性，学数学-理论性，学化学-指导性）
指导型-网站，实践型-案例角色模拟，合作型-会议BBS论坛WIKI，评价测试-​
​脚本（A类、B类）--构思者指导创作者工具，与教案不同，
​​学科专家 教学设计者 技术开发者
开发--素材、集成、交互、界面元素、工具、过程、原则
​测试
​评价-五性原则（教育性、科学性、技术性、艺术性、经济性）
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​​e_learning企业应用介绍--秦宇 （概述、价值、架构）​
​中国电信网上大学
​企业e_learning应用研究报告
​企业学习架构BERSIN
​ 1980（电子-广播录音）1990（计算机）2000（网络）2010（移动虚拟多技术）
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​价值--培训项目、培训管理、学习绩效、知识管理、企业文化
​ 学习型组织有LMS
​博思艾伦--新员工上岗路线图
​思科--产品知识地图（代理商）
​基于职业发展的学习地图
打造文化--学习精神、学习文化、分享精神
​抓别的带学习促应用（IBM的CRM、鼎新的ERP、埃森哲的MBO、dell的360评价）
​岗位认证部
​KSA（知识技能态度）
​应用架构
​ （环境分析）战略规划-应用规划-内容规划-技术规划-运营与管理规划（评价与改进）
​ 价值作用目标现状实现路径
​ 动机学习技术管理驱动关键
​促进新的应用为切入点
​学习与绩效挂钩（销售团队专业能力扩展计划、BSC绩效考核-员工发展-LMS管理（团队、个人））
​ 打造文化、传递文化、创造影响
​辅助系统--用户--培训部门、业务部门、上下游一体化
​ 需求--新员工、客服、新产品
​ 方法​--同步异步混合
​IBM中层经理人培训（问题与挑战-人多忙，方案设计与实施-分组作业在线面授实战，成效-）
​培训是最重要的但不是最紧急的，是处理解决紧急问题的重要手段方法
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​网站推广策略--通过内容宣传非告诉网址，推课不推网、认证不授课、只抓考试系统不抓学习系统
​LMS--考试--积分制--认证制-KPI-MBO-BSC-360
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​课件开发--购买、外包、合作、自主
​工行推e_learning问题与挑战
​内容规划--学习地图 传统电子协作
​在线课程质量规范ASTD-ECC
​微软学习新技术开放网站（排行榜-按地区切换）
​规划计划看目标
​方案实施看风险
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