不可将“学到实际的东西”与学校开设的课程对立起来

【来信】
　　贺老师您打扰你了，这是我第一次与你这样的人交流，我现在是一名在校的大一学生，开学这半年中我计划总是处在迷茫中，处在不断的尝试中，各种各样的尝试。回顾这半年学到的实际东西并不多，可时间却用的很多，几乎都是浪费在了迷茫中，现在还是有点迷茫，不过已经尝试了这半年所以目标也渐渐明确了，我现在想的是先把基本的学好，等到大二上学期再把自己的方向确定一下。
　　另外就是现在在大学中是按照兴趣来学还是按照学校进行，我们学校没有补考，只要挂了只有重修，而且所有荣誉都有考试成绩有关，只要挂科，任何荣誉都没资格，本来我也是朝着奖学金来的，但是感觉那样根本就学不到什么实际的东西，所以请贺老师指点一下，谢谢。

【回信】
来信收到。有迷茫正常，不要在迷茫中走失，就是好事。所谓学好基本的，是否可以理解为学好现在修读的课程？回答是，这是我的看法。大学前两年，将专业基础知识学好，兼顾专业能力提高，大学后两年，围绕专业能力提高，再兼顾专业基础学习。
　　我感觉你将“学到实际的东西”与学校开的课程对立起来了，似乎课程成绩好了，就不实际了。要学这样的实际的东西，何不去培训学校去呢？时间短，马上能上岗，应该还省钱省时间。大学注重知识体系的构建，培养方案中的体系是对所有学生的基本要求，个人的学习风格、选择的目标及方向、个性的自学内容形成每个人不同的体系。大学是为专业打基础的阶段，尤其是在低年级的时候。学好课程，是你要学到实际知识，让自己有能力去自学更个性化的实际知识的基础。学好课程，并不需要瞄准着好成绩，这个目标要高于好成绩，是成绩所不能涵盖的，但好成绩是顺便而来的一个结果。而你如果放弃了培养体系中的内容，自立山头去另搞一套，我并不看好。放弃好成绩的目标，在自己的思维中还老想着挂科和自己如此接近，那可能真的就接近了。那些所谓的实际的东西有多少成色姑且不论，重修会给你的学习节奏带来的混乱，毕业证是否按时拿到，都是问题。即使你在课外纯粹自己安排的学习中，玩得有多热闹，学的有多实际，我认为那不是大学的学习。
　　所以，按学校安排的学习是基础，按个人兴趣的学习是必须要有的补充。这两者之间不是二选一的选择关系，光有学校安排的学习，没有特点，动手能力一般，就业、发展会面临非常大的挑战，学习、工作会一直以习惯了的凡事由别人安排好的节奏去做，不可取；而纯按兴趣，按自己的感觉安排，是否显得莽撞和不理性了。这两种学习是两个层次的关系，在保证学校安排的学习的基础上，通过课外的个性化学习，形成自己的特色，努力找到这些“实际”与理论间的联系，让理论去指导实践，这样的学习，方为真正的大学。
　　希望能够综合看问题，避免用“非白即黑”的思维做判断。