吴文虎_程序设计基础_清华大学视频教程
2012-05-16 09:01
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吴文虎——现任清华大学计算机系教授、博士生导师,现任高校计算机基础教育研究会副理事长。
在第一届“我最喜爱的老师”评选中,他名列榜首。
只会考试的学生不是好学生
吴文虎老师对学生的要求很高。在他眼中,能实践、会创新的学生才是真正的好学生。
教课47年,总有学生给吴老师留下深刻的记忆。学生“除了有考试的能力,还能做研究”。他介绍说,尽管担任了系团委书记、区人大代表,社会工作繁重,李凌5年毕业后的成绩为95.7,而全班平均分是88分。
150人的大课堂,吴老师鼓励学生“有问题站起来就问”,鼓励大家“标新立异”,拿他的想法当靶子。对于那些有想法的学生,吴老师会将自己的课堂让出来给他们展示。他鼓励创新,因材施教,从不把学生束缚在课本和课堂上,而把空间留给学生充分发挥
课堂纲要:
1.程序设计的基本概念与基本方法,1学时
2.绪论、编程准备,输入输出流对象、算术运算符、数学函数,2学时
3.变量与计算机解题(程序的基本结构、变量与数据类型),2学时
4.逻辑思维与计算机解题(关系运算符与关系表达式、枚举法解题思路、循环结构、分支结构,逻辑问题及其解法)4学时
5.数据组织、筛选与排序问题的解题思路(数组、筛法、冒泡排序、结构与结构数组、二维数组),6学时
6.函数、递推、递归(函数的定义、调用与返回、实在参数与形式参数、递推算法的思路、递归算法的思路、递归的概念、递归算法举例),10学时
7.指针(指针的概念、指针与数组、指针与函数、字符串处理、利用引用传递参数),8学时
8.蒙特卡洛法(伪随机数的产生及应用、计算几何、图形的面积),2学时
9.贪心法(贪心法解题的一般步骤、贪心法相关理论),2学时
10.动态规划(动态规划思想、适用条件和相关概念、动态规划举例),3学时
11.链表(建立链表的过程、插入与删除、循环链表),4学时
12.二叉树(树的基本概念、二叉树的建立与遍历、应用举例,2学时
13.流与文件(输入与输出流概念与格式、输出控制、文件),2学时
吴文虎_程序设计基础_视频教程_全集42讲_打包下载地址:
1-10:http://115.com/file/cl3yseyk#
11-20:http://115.com/file/bhgi8kni#
21-30:http://115.com/file/dnm1xefb#
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吴文虎老师对学生的要求很高。在他眼中,能实践、会创新的学生才是真正的好学生。
教课47年,总有学生给吴老师留下深刻的记忆。学生“除了有考试的能力,还能做研究”。他介绍说,尽管担任了系团委书记、区人大代表,社会工作繁重,李凌5年毕业后的成绩为95.7,而全班平均分是88分。
150人的大课堂,吴老师鼓励学生“有问题站起来就问”,鼓励大家“标新立异”,拿他的想法当靶子。对于那些有想法的学生,吴老师会将自己的课堂让出来给他们展示。他鼓励创新,因材施教,从不把学生束缚在课本和课堂上,而把空间留给学生充分发挥
课堂纲要:
1.程序设计的基本概念与基本方法,1学时
2.绪论、编程准备,输入输出流对象、算术运算符、数学函数,2学时
3.变量与计算机解题(程序的基本结构、变量与数据类型),2学时
4.逻辑思维与计算机解题(关系运算符与关系表达式、枚举法解题思路、循环结构、分支结构,逻辑问题及其解法)4学时
5.数据组织、筛选与排序问题的解题思路(数组、筛法、冒泡排序、结构与结构数组、二维数组),6学时
6.函数、递推、递归(函数的定义、调用与返回、实在参数与形式参数、递推算法的思路、递归算法的思路、递归的概念、递归算法举例),10学时
7.指针(指针的概念、指针与数组、指针与函数、字符串处理、利用引用传递参数),8学时
8.蒙特卡洛法(伪随机数的产生及应用、计算几何、图形的面积),2学时
9.贪心法(贪心法解题的一般步骤、贪心法相关理论),2学时
10.动态规划(动态规划思想、适用条件和相关概念、动态规划举例),3学时
11.链表(建立链表的过程、插入与删除、循环链表),4学时
12.二叉树(树的基本概念、二叉树的建立与遍历、应用举例,2学时
13.流与文件(输入与输出流概念与格式、输出控制、文件),2学时
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