顶点计划2-2组调研——换位思考讨论汇总
2020-02-03 03:54
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换位思考讨论:
表现:
校内:
1,向同学介绍校内活动
2,食堂门口给来往同学发传单
3,拉着不感兴趣的人解释,宣传活动
4,“同学你可以先加一下群”
5,被拒绝,无视
校外:1,硬塞给同学不止一张的传单 2,有管理人员管理
想法:
校内:
1,觉得同学会理解自己
2 , 宣传难度大(任务完成的要求高(发出一张传单,要有一个参与者)) 被拒绝后有挫败感
3,对自己是一种锻炼
4,只要态度好就可以更好的完成宣传任务
目的:
校内:节目活动宣传
1.大部分是表演需要观众的活动。 2.对于表演者,他们有意愿参加这种活动,会主动了解,找到可以展示自我的方 式,对于他们来说,活动主办方不需要很大的宣传去集结这类人。
3.所以活动需要的是观众,宣传要达到的目的是找到尽可能多的观众。
校外:
1.发传单者的工作任务:尽可能快得多得完成任务,不需要考虑更多的,只要发 只要发出就有报酬。
2.传单产生方的宣传需求:利益关系:通过增大曝光率,覆盖式的分发发放传单
校内活动:同学(观众)的积极性不高,需要宣传使其知晓,活动参与者越多越好。
矛盾产生原因:
校内活动:同学(观众)的积极性不高,需要宣传使其知晓,活动参与者越多越好。
校外:1.商家为宣传产品,获取更大的利益,印发的传单数量较多,成本不高,即使100张传单吸引了一个顾客,便得到了收益。2.并且发放传单者只需要将传单全部发出即可。所以传单的宣传方式没有被商家抛弃。3.大学内人流量大,发传单效率高。4.大学生是商家的主要目标顾客。
学生:大部分大学生对传单的内容并不感兴趣,或者说在受到传单的时候,他并没有或暂时没有传单内容展现的需求,所以长期收到不感兴趣的东西自然会厌烦。
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