C语言第十一次博客作业---函数嵌套调用

一、实验作业

1.1 PTA题目

题目：递归实现顺序输出整数

1. 本题PTA提交列表

2. 设计思路

printdigits函数
定义整型变量result存放结果
if n是10的倍数
result=n
else
取n的个位数赋值给result
递归调用printdigits（n/10）
输出result

3.代码截图

4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明

①递归出口错误。零的情况考虑错误。



②修改递归出口后正确。

1.2 学生成绩管理系统（目前的代码只能基本完成内容）

1.2.1 画函数模块图，简要介绍函数功能

1.2.2 截图展示你的工程文件

1.2.3 函数代码部分截图

本系统代码总行数：313

头文件



插入学生信息



删除学生信息



总分排序

1.2.4 调试结果展示

基础功能展示

新增学生信息





修改学生成绩信息



删除学生成绩信息



插入新的学生信息





排序







查询学生信息



退出系统

非法输入结果展示

在没有学生信息的情况下无法进行修改、删除、排序等功能



其它非法输入代码还未添加

1.2.5 调试碰到问题及解决办法。

系统如果记住了先前的运行结果导致修改后运行结果无法显示，可以先执行运行->清除后再编译运行。

新增学生信息中，输入信息应该存放在第count个位置，不是第i个位置，否则新增信息会把原本的学生信息覆盖掉。

二、截图本周题目集的PTA最后排名。

PTA排名

三、阅读代码

#include <stdio.h>
int q(int n,int m) //n为要拆分的数字，m为所拆部分中最大值
{
if(n == 1|| m == 1)
return 1;

else if(n < m)
return q(n,n);

else if(n == m)
return 1 + q(n,n - 1);

else if(n > m)
return q(n,m-1)+q(n - m,m);
}
int main ()
{
printf("请输入要拆分的数字\n");
int n;
scanf("%d",&n);
int ret = 0;
ret = q(n,n);
printf("该数字一共有的拆分方法数\n");
printf("%d",ret);
return 0;
}

四、本周学习总结

1.介绍本周学习内容

1.1.宏（宏替换）

宏定义的格式：

#define  宏名标识符  宏定义字符串

注：

1.不是真正的C语句，行尾不用加分号

2.常采用大写字母串作宏名，宏名与宏定义字符串间用空格分隔，所以宏名中间不能用空格

3.宏定义字符串是任意字符串，中间可以有空格，以回车符做结束

4.如果宏定义字符串后面跟分号，编译预处理时把分号也作为宏替换内容

5.宏定义可以嵌套使用

#define PI 3.1415926
#define S PI*r*r

宏的用途

1.符号常量，如PI、数组大小的定义

2.简单的函数功能实现

3.当程序中需要多次书写一些相同内容时，不妨把它写成宏

例：

#define LONG_STRING "it represent a long string that   \
is used as an example."

使用方式:

printf(LONG_STRING )

注：

1.#define最后面跟的“”表示该行未结束，与下一行合起来成为完整一行

2.LONG_STRING 代表带引号的字符串，因此printf()中不必再加引号

带参数的宏定义

#define  宏名(参数表)  宏定义字符串

注：

1.参数表中只有参数名称，没有类型说明

2..宏名和小括号必须紧挨着；小括号不能省略

3.如果替换文本中有括号，则进行宏替换时必须有括号；反之，如果替换文件中本身没有括号，则宏替换时不能随便加括号。

4.宏替换不作计算。

例：求y=（x+y）²

错误：

#define SQR（x） x*x  宏替换后  ->  y=x+y*x+y≠（x+y）²

正确：

#define SQR（x） （x）*（x）宏替换后  ->  y=（x+y）*（x+y）=（x+y）²

1.2.文件包含

文件包含的格式：

#include<需包含的文件名>

或

#include"需包含的文件名"

1.双引号，是指系统先在源程序所在的目录查找指定的包含文件，如果找不到，再按照系统指定的标准方式到有关目录中去找。

2.尖括号，系统将直接按照系统指定的标准方式到有关目录中去寻找。

2.学习体会

这周的内容学起来有点乱，特别是指针进阶这一部分内容，还需要总结学习。

这周的作业学生成绩管理系统，代码量增多，也是新的作业方式，多文件工程，对我有难度。

一学期快结束了，前面的一些知识点也要着手复习总结，接下来应该是更忙碌的一个月了。