C语言博客作业--一二维数组
2017-12-03 16:01
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一、PTA实验作业
题目1.出生年
1. 本题PTA提交列表
![](https://images2017.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171202093351979-756160741.png)
2. 设计思路
1.定义数组r[10],后面用于存放位数2.如果年份小于10000,接下来使用memset让r[10]里的每个元素都为0
3.让b存放year,i存放年份的个位,再用b存放去除个位的年份,再让r[i]等于1,循环直至b=0结束
4.用一个for循环,定义一个整型sum求r[10]里所有元素的和,也就是求有几位数不相同
5.如果继续判断year是否<1000且year%10!=0,说明这个年份不为10的倍数,最前面补充0被当做不同位,需要sum++;
6.如果sum==n,跳出条件为sum!=n的从2开始的while循环结束程序并以%04d的方式输出,否则year++,count++(count计算与最开始的年份相差多少年份)
补充:%04d是不足4位在该数前补0补到4位
3.代码截图
![](https://images2017.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171202095453870-319653412.png)
4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明
问题:部分正确,错在这里:![](https://images2017.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171202095624917-435599439.png)
这个地方出现问题,比如输入2013 3 ,2013被当做3位数字不同
解决问题的方法:原先算法存在错误,一开始我是让2与0,1,3,比较,如果都不相同则让sum++,再让0与1,3比较,以此类推
最后一个3就不判断,所以最开始sum为0,最后变为3,导致程序错误,所以后面改用r[10]数组存放(每次存放前数组里的元素都为0),
比如2013为r[2]=1,r[0]=1,r[1]=0,r[3]=1,2011为r[2]=1,r[0]=1,r[1]=1,r[1]=1,有相同位数在数组里项数是一样的,最后将r[10]里所以元素相加,得sum(不同位数)
题目2.判断上三角矩阵
1. 本题PTA提交列表
![](https://images2017.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171202101233167-32778000.png)
2.设计思路
1.输入T为待测矩阵的个数,n为n阶方阵,之后输入二维数组2.用falg=0作为判断是否为上三角矩阵的标记,先让flag=0,之后进入循环判断
3.for(i=0;i
4.最后判断flag,为0输出YES,为1输出NO
3.代码截图
![](https://images2017.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171202102000433-1315647.png)
4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明
问题:自己学术不精,认为对角线上有0存在的话就不为对角矩阵,所以特地写了算法判断对角线![](https://images2017.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171202102343808-716738948.png)
![](https://images2017.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171202102652026-1156314868.png)
发现PTA上是错误的
解决方法:发现问题后与同学交流,了解对角线上有0也能是上三角矩阵,删除判断对角线的算法,答案正确
![](https://images2017.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171202102851026-836138934.png)
题目3.找出不是两个数组共有的元素
1. 本题PTA提交列表
![](https://images2017.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171202103040198-981092269.png)
2.设计思路
1.读取两行一维数组2.让第一行数组里的每个元素与第二行的每个数组里的元素进行比较,有相同让flag=1
每个数比较完之后,如果flag不等于1,说明该数与第二行数组的数都不相同,存入c[p]数组,p++;
3.同理,第二行数组也是如此,将不相同的数存入c[p]数组,p++,c数组用于存放两个数组不相同的数
4.遍历c数组,for(k=0;k<p for(j=0;j
5.输出:最开始让mark为0,如果mark不为0,则输出“ %d”(数前带空格),如果mark为0(说明为第一次输出),则输出“%d”(数前不带空格),并让mark=1
3.代码截图
![](https://images2017.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171202105001120-1902490726.png)
4.本题调试过程碰到问题及PTA提交列表情况说明
部分正确:错在输出的时候,![](https://images2017.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171202105151261-1515390224.png)
发现最开始多输出了1个3
解决方法:调试过程中发现输出第一个数后让mark=1,这样也能进入另一种输出方式,结果输出两个3
![](https://images2017.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171202105942667-1846731558.png)
所以调换两个输出方式的位置
正确:
![](https://images2017.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171202110045136-1847135922.png)
错误:
![](https://images2017.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171202110132886-1755166432.png)
二.截图本周题目集的PTA最后排名
![](https://images2018.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171203155853022-1358523056.png)
三、同学代码结对互评
1.互评同学名称
熊志坚2.我的代码、互评同学代码截图
我的代码:![](https://images2018.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171202185925366-1716767617.png)
志坚的代码:
![](https://images2018.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171202185657960-431646397.png)
3.我和同学代码不同在哪里?有哪些各自优势?你更喜欢哪种代码风格?如果同学代码有错的也请帮忙指出来哪里出问题
不同:志坚同学用了一个二维数组,输出二维数组条件为for(i=0;i<n;i++) for(j=0;j<=i;j++),输出数的个数与行数和列数相同,同时还使用了#include没有发现错误,代码挺不错的 ,我说实话我喜欢志坚同学的代码的风格,确实比我的好
四、本周学习总结
1.你学会了什么?
1.1 C中如何存储字符串?
字符串可以存放在一维字符数组中并以空字符‘\0’作为结束标志例如:static char s[6] = {‘H’,‘E’,‘L’,‘L’,‘O’,‘\0’};
1.2 字符串的结束标志是什么,为什么要结束标志?
结束标志是‘\0’因为普通数组元素的个数是确定的,一般用下标控制循环,而字符串没有显示地给出有效字符的个数
只规定‘\0’之前的字符为有效字符,所以通过判断字符是否为‘\0’来决定是否要结束循环
1.3 字符串输入有哪几种方法?
三种种1.scanf("%s”,s),遇回车或者空格结束,并自动将'\0'输入字符串,字符串中不能带空格
2.gets("%s",s),遇回车结束,并自动将'\0'输入字符串,字符串中能带空格
3.for(i=0;s!='\n';i++) scanf('%c",&s[i]),循环结束后s[i]=‘\0’,字符串中能带空格
1.4 数字字符怎么转整数,写个伪代码
1.先输入所有数字字符op存入字符数组a2.再运用算法(number为int型)number=op-‘0’,再把number存放入普通数组b
1.5 16进制、二进制字符串如何转10进制?写伪代码?
二进制:1.将字符串存放入字符数组a,sum=0;
2.将字符串里的每个字符进行sum=sum*2+a[i]-'0'累加累乘求和,直至a[i]=‘\0’结束,输出sum
十六进制:
1.将字符串存放入字符数组a,sum=0;
-2. 判断字符串里的每个元素是否为十六进制数
if(a[i]>='0'&&a[i]<='9') sum=sum16+a[i]-'0';
if(a[i]>='a'&&a[i]<='f') sum=sum16+a[i]-'a'+10;
if(a[i]>='A'&&a[i]<='F') sum=sum*16+a[i]-'A'+10;
直至a[i]=‘\0’结束,输出sum
2.本周的内容,你还不会什么?
课堂派字符数组第14题,![](https://images2017.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171202114337448-899894324.png)
k值为2,n[k]不是超出了定义数组的范围了吗? 为什么还是值是2?
当调用函数时,实参是一个数组名,则向函数传送的是数组的首地址,不是数组每一个元素的地址。
3.期中考试小结
3.1你认为为什么没考好?
1.考前没有仔细复习2.基础知识还是不够扎实,面对问题需要思考较长时间
3.概念题几乎全军覆没,对概念知识需要全面巩固
4.粗心
3.2 罗列错题
选择题:第四题![](https://images2018.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171203124308429-213938357.png)
错因:字节和数的概念模糊不清
1.字节通常用英文单词“bit”来表示,有时也可以写做“b” 改: bit是比特,Byte才是字节,也可以写做B
2.目前广泛使用的Pentium机其字长为16个字节 改:为32个字节
3.计算机中不是所有数的运算均为补码计算 正确 :逻辑运算就不为补码计算
4.计算机的字长并不一定是Byte的整数倍 改:一定是Byte的整数倍
填空题:第三题:
![](https://images2018.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171203124332429-47635233.png)
错因:以为之前的代码中有输入语句
改:((ch=gerchar())!='\n')
改错题:第二题:
![](https://images2018.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171203124516866-1601749975.png)
![](https://images2018.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171203124530038-107187039.png)
错因:没看清题,以为之前做过类似的题目直接下手,认为是n++;
改n++为n+=2;
编程题:第三题:从n个不同的数中取r个数的所有选择的个数。其个数值为:
![](https://images2018.cnblogs.com/blog/1232035/201712/1232035-20171203124554101-1485681194.png)
错因:定义函数时用返回值为int型,其他大体对
改正:将返回值改为double型
3.3 下半学期要怎么调整C的学习?
下学期有几门课已经考完试了,所以有较多的时间可以花在C语言上,贯彻两全精神,全力以赴,全神贯注,话不多说,用行动证明!相关文章推荐
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