3n+1 C语言练习
2013-12-03 12:36
786 查看
在计算机科学上,有很多类问题是无法解决的,我们称之为不可解决问题。然而,在很多情况下我们并不知道哪一类问题可以解决,哪一类问题不可以解决。现在我们就有这样一个问题,问题如下:
(1)输入一个正整数n;
(2)把n显示出来;
(3)如果n=1则结束;
(4)如果n是奇数,则n变为3×n+1,否则n变为n/2;
(5)转入第(2)步。
例如对于输入的正整数22,应该有如下数列被显示出了:
22 11 34 17 52 26 13 40 20 10 5 16 8 4 2 1
我们推测:对于任意一个正整数,经过以上算法最终会推到1。尽管这个算法很简单,但我们仍然无法确定我们的推断是否正确。不过好在我们有计算机,我们验证了对于小于1000000的正整数都满足以上推断。
对于给定的正整数n,我们把显示出来的数的个数定义为n的链长,例如22的链长为16。
你的任务是编写一个程序,对于任意一对正整数i和j,给出i与j之间的最长链长,当然这个最长链长是由i与j之间的其中一个正整数产生的,这里我们包括i和j.
输入
每个测试数据输入只有一行,包含2个正整数i和j(0 < i <= j < 10000).
输出
每个测试数据输出一行,即i与j之间的最长链长。
样例输入
1 10
样例输出
20
(1)输入一个正整数n;
(2)把n显示出来;
(3)如果n=1则结束;
(4)如果n是奇数,则n变为3×n+1,否则n变为n/2;
(5)转入第(2)步。
例如对于输入的正整数22,应该有如下数列被显示出了:
22 11 34 17 52 26 13 40 20 10 5 16 8 4 2 1
我们推测:对于任意一个正整数,经过以上算法最终会推到1。尽管这个算法很简单,但我们仍然无法确定我们的推断是否正确。不过好在我们有计算机,我们验证了对于小于1000000的正整数都满足以上推断。
对于给定的正整数n,我们把显示出来的数的个数定义为n的链长,例如22的链长为16。
你的任务是编写一个程序,对于任意一对正整数i和j,给出i与j之间的最长链长,当然这个最长链长是由i与j之间的其中一个正整数产生的,这里我们包括i和j.
输入
每个测试数据输入只有一行,包含2个正整数i和j(0 < i <= j < 10000).
输出
每个测试数据输出一行,即i与j之间的最长链长。
样例输入
1 10
样例输出
20
#include<stdio.h> int main(){ int ma(int *count,int); int a,b,i,j,count[10000],k,n,index=0; scanf("%d %d",&i,&j); for(a=i;a<=j;a++){ k=1; n=a; while(n!=1){ if(n%2==0){ n=n/2; } else { n=3*n+1; } k++; } count[index++]=k; } printf("%d\n",ma(count,j-i+1)); return 0; } int ma(int *count,int n){ int i,ic=count[0]; for(i=0;i<n;i++){ ic=(ic>count[i]?ic:count[i]); } return ic; }
相关文章推荐
- 【C语言练习】3.0
- 第04天C语言(06):while练习1
- c语言练习6
- 【C语言小练习】 第一行是A,第二行是BBB,第三行是CCCCC 公式是:2N-1
- c语言练习9
- C语言编程(练习2:数组和指针)
- 第05天C语言(10):递归练习02
- C语言编程入门——综合练习(三)学生管理系统
- 第07天C语言(06):数组练习2
- 开始练习C语言
- 【C语言】练习3-3
- c语言练习 5-0. 求序列前N项和
- C语言写五子棋练习
- Day8_c语言_结构体练习
- Day11_c语言_内存练习
- C语言学习历程——编程练习2——07
- C语言 指针练习-冒泡排序法
- c语言小题目练习
- C语言:基础练习,求两个整数的最大公约数
- C语言的格式化输入练习