第一阶段：Java初级 ------- Java开发前奏

知 识 点

一、初步了解JAVA

二、认识和设置环境变量

三、了解JAVA程序的开发过程

四、一些辅助工具使用.

一、初步了解JAVA

特点：跨平台性。 JAVA属于先编译解释，然后执行的一种程序设计语言。

和我已经学习的过的C语言做了下面的比较。

.JAVA 源文件编译 -------> .CLASS 字节码文件 --------> 运行环境：JVM。

JVM包括软，硬件。也就是一个平台上的.CLASS的解释程序和可以直接解释

运行.CLASS的硬件，如JAVA-CPU。

.C 源文件编译 -------> .O/OBJ 目标文件 --------> 运行环境：OS。

OS也就是当前要运行的的C程序所在的操作系统。

其实两个都有跨平台性。

相同点：代码跨平台，也就是源文件可以跨平台。同一份文件拿到相应的平台上都可以编译运

行。

JAVA我不是很清楚，但是C的话呢，在不同地方用的编译器以及其版本的不同

可能会使得代码不一定能通过编译，但是应该是非常少的。

不同点：C编译后的二进制CPU指令文件不能跨平台，一个平台下的目标文件拿到其他平台下

最多只能连接，但是连接后能不能运行就不知道了。而JAVA所编译后的CLASS只要

在有能解释它的地方都能运行。

综合一下，两个都有跨平台，JAVA要比C更敏捷，更容易实现。可以说JAVA是很吃的开的。

而C的话呢，很受平台欢迎，但是适应性稍差了点。就我所知道的，C更面向系统底层，还可

以嵌入汇编，高效精简。JAVA面向高级应用。C可以在没有操作系统的地方运行，也就是嵌入

式单片机开发，JAVA的话，只要有CLASS解释的硬件的话也没问题。在嵌入式C应该是更系统

全面，JAVA的话主要是应用吧。暂时就知道这么多。以后还会知道更多的。

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

二、认识和设置环境变量

老师说，这是一个循序渐进的过程，或许你开始你想碰到这样的问题还没资格。很幸运，我一开

始就发现JAVAC找不到，刚好练练手^.^ 环境变量的知识还要在以后的生活工作中去学习，练习，思

考。“操作系统的环境变量”字数太多，对于追求效率的程序员，以下简称操作系统-OS和操作系统环境

变量-OSVAR

理解OSVAR

看视频的时候老师只说了一句，反复听了几次，但是还是不是很明白。于是百度一下，到处看

了看。然后就自己给了个定义。

OSVAR：当前OS下会被OS和用户所使用可编辑的相关的参数的集合。该集合被分类存放并

且给予一个名称。

说白一点，就是大量参数的集合，这些参数有系统用的，也有用户编辑和使用的，而且这些大

量的参数还被分类整理，并且每一类给了一个名字，这个名字就是环境变量名，而类中的集合

就是该变量名的值。

可以用C来比喻：C文件--用户； H文件--变量； *（H文件）--变量的值。

C 根据具体情况操作H，不同H有不同的类容。

某一个具体的环境变量是什么东西

要知道一个环境变量是什么东西，那就要看它里面的值（参数）是些什么东西，是拿来干什么

用的？或者到网上搜一下，会得到更多更全面的信息。

查看OSVAR ------> WINDOWS下CMD里输入set 即可。其他OS我就不知道了。



查看一个OSVAR----> 在CMD里输入:set OSVAR名字。

set前后可空格，osvar前至少一个空格，后面不能有任何字符。



第三次查看的时候，变量命后输入了空格，空格被当成变量名字一部分，但是这样的变量命

是没有的，所以提示没定义。

WINDOWS下的另一种查看方式：我的电脑---->右键属性---->高级选项卡里。



环境变量的基本操作。

在图像界面下打开环境变量对话框后，会有 "新建" "编辑" "删除"3个操作，分别就是创建

一个新的环境变量，选中一个已经有的环境变量后对其进行编辑修改，删除一个环境变量。

CMD下怎进行上面三个操作呢？

新建: set 变量名=值

set后第一个不是空格的合法字符开始到“=”为止的所有字符，都是变量的名字。

“=”起第一个字符开始所有合法字符都是值，什么字符是不合法的要在实践中

去接触，接触到了就知道那些是不合法的，那么剩下的都是合法的。

(什么都不输入除外，马上你就会明白)

编辑：set 变量名=修改值。

删除：set 变量名=空 空的意思就是无输入，只要输入一个已经存在的变量名然后紧跟

一个“=”，就会删除这个变量名。

其实在CMD下三个操作可以看成是一个操作，只是当SET后的变量名如果已经

存在，那“=”后的值就是对该变量的修改，而当变量名不存在的时候，那就是

创建一个新变量，而当“=”什么都没有的时候，那就删除当前变量。看图见真相吧。

先查看了一下原有的变量，然后查看一个已知的变量，然后查看一个不存在的，然后创建

它，再查看一次，修改它，再查看，删除，再查看。嗯···就是这样了。



注意！！！！！

在CMD下执行的一切可以改变环境变量的操作只对现在所在的CMD起作用。再开一个CMD，

或者关掉现在的再开一个，之前的一切操作的效果全部消失。就像C里的局部自动变量

只在当前函数里存在，离开了就没有了，再次进入如果不重新定义还是没有一样。

系统环境变量对所以用户可用，用户变量只对当前用户可用；修改的用户变量必须注销后

才对以后的改用户起效。

PATH

在OS里，这个变量的值是路径。查看这个变量会看到一大堆路径。我们在CMD里输入的

所有的命令以及要执行的文件都会在这个路径里面找，以找到的第一个名字一样的为准。

但是只找文件名不找扩展名。

PATHEXT

查看PATH变量的时候会附带的看到这个值，后面是一大堆扩展名，表示的是我们在CMD

输入的东西的默认扩展名，系统会先尝试按顺序使用这些扩展名。如果都不行，那就打不开。

所有CMD下输入的东西，是在PATH里找文件名。找到第一个名字一样并且尝试使用默认

扩展名。但是如果我们在CMD里把文件的扩展名一起输入，又能找到，那就很好了。

CLASSPATH

变量值都是路径。这个变量是使用JAVA运行CLASS文件时用的，JAVA会在变量值包含的路径

里去找我们编译出来的CLASS文件，只会在这个值里找，不会去其他地方的。

老师的 “；”。

老师的视频里，在一个已经存在的CLASSS文件的目录下访问这个CLASS文件的时候

CLASSPATH变量的值没有包含这个文件夹的路径，并且最后一个值后面没有分号。

那么JAVA在找CLASS的时候在这些路径找完后没有的话就不找了，就提示找不到。

但是加了个分号就又可以在当前目录找到了。在老师看来是SUN的一个小问题。但是我

也有我的看法，我觉得不是SUN的问题。就是一个分号应用的问题。

我认为，在环境变量值的设置里，分号就是变量里每个值的分割符，如果最后一个值没

有分号，那就表示访问该变量的对象访问到最后的这个值后就停止了，完全结束该对象的

所有访问，并且向用户提交结果。但是有了个分号的话，那就表示分号后面还有一个值，

之所以不写，那应该是一个默认值，这个默认值应该就是当前目录。只要最后一个值后

还有分号，那就表示在找完变量里的值后，最后再在当前目录找一下，找完了后才彻底的

结束查找，提交结果。

‘.’是本目录的路径值，把‘.’加入CLASSPAH里面，那么JAVA在找到‘.’这个值的

时候就会在当前目录下查找。

所以，我觉得在CLASS最后一个值后加一个分号和加上分号再接着一个点或者是一个分号

一个点再一个分号都是一样的。

我的这种猜测，想法还要在以后去验证，我先兼容我现在的观点个老师的观点吧。以后都

加一个分号一个点。

------------------------------------------------------------------------------------------------------

三、了解JAVA程序的开发过程

明确程序需求和功能等 》》 设计程序开发大纲思路 》》 编写JAVA源程序

》》 编译JAVA源程序直至通过 》》 调试CLASS或是直接生成的EXE等程序软件直至通过

》》 在JVM上使用 》》 长久的更新和维护

每一个程序和软件从诞生到使用以及更新和维护都是艰苦的，一个程序软件的一生伴随着无数

人的付出与收货，开心和难受等等等等。。。。。程序软件会消亡，但是他们产生的价值和影响

却在产生更多的价值和影响。。。。。

-----------------------------------------------------------------------------------------------

四、一些辅助工具使用.

FrontEnd---JAD -----> CLASS反编译工具。太邪恶了，，但是好有爱啊。

JDK---API 我现在的英语很不好。。

JDK---documentation 我今天去找了个JAVA SE 6的··以后英语能力不想提高都难了。

后面还有还多工具在等着我呢。

-------------------------------------------------------------------------------------------------

第一次写日记，以前没写过，感觉蛮累的了。不过厉害是很开心的^.^

今天晚上就看第二个视频了···